Denne teksten er automatisk oversatt og kan derfor avvike fra originalen. Ingen rettigheter kan utledes fra denne oversettelsen.
På oppdrag fra SURF gjennomførte Dialogic en impactmåling av Stimuleringsregeling Open en Online Onderwijs. Denne ordningen, som har blitt gjennomført av SURF siden 2015 på vegne av departementet for utdanning, kultur og vitenskap, har som mål å oppmuntre høyere utdanningsinstitusjoner til å utvikle metoder, materialer og verktøy for åpen og online undervisning. For temaen av SURF publiserte utgave Gjennbruk av åpne læringsressurser, ble vår forsker Max Kemman intervjuet om resultatene fra denne impactmålingen i artikkelen Fagfellesskap fremmer gjenbruk av læringsressurser.
Impactmålingen viste at verktøy utviklet innenfor Online Onderwijs-pilaren finner veien innenfor institusjonen, men at læringsmaterialer fra den åpne læringsressurs-pilaren ofte er for fagspesifikke til å bli brukt utenfor studiene. Derimot viste det seg at resultatene fra den åpne læringsressurs-pilaren blir brukt i større grad utenfor egen institusjon, men nesten ikke innad i institusjonen. Dette skyldes at materialene ofte er fagspesifikke, noe som gjør dem interessante for tilsvarende studieprogrammer ved andre institusjoner.
Det er fortsatt noen tvil om bærekraften til åpne læringsressurser på grunn av kvaliteten, omfanget og opphavsrettighetene til lærematerialene. Bærekraften til prosjekter innenfor åpne læringsressurser ligger derfor spesielt i fagfellesskapene, samarbeidene der åpne læringsressurser utvikles. Disse fagfellesskapene fører ikke bare til mer utveksling av læringsressurser, men også til økt utveksling av kunnskap og erfaringer. Virkningen av Stimuleringsregelingen er synlig ikke bare i form av konkrete verktøy og læringsressurser som utvikles, men også i økt bevissthet blant deltakerne om mulighetene for innovative anvendelser og samarbeid.
