Denne tekst er automatisk oversat og kan derfor afvige fra originalen. Der kan ikke drages rettigheder på baggrund af denne oversættelse.
Dialogic udførte på vegne af SURF en impactmåling af Stimuleringsregeling Open en Online Onderwijs. Dette program, implementeret af SURF siden 2015 på vegne af ministeriet for Uddannelse, Kultur og Videnskab, har til formål at motivere højere læreanstalter til at udvikle metoder, materialer og værktøjer til åbent og online undervisning. I det af SURF offentliggjorte temanummer Genbrug af åbent undervisningsmateriale blev vores forsker Max Kemman interviewet om resultaterne af denne impactmåling i artiklen Fagfællesskaber fremmer genbrug af undervisningsmaterialer.
Det viste sig fra impactmålingen, at værktøjer udviklet inden for søjlen Online Underwijs finder deres vej inden for institutionen, mens undervisningsmaterialer fra søjlen Open Leermaterialen ofte er for fagspecifikke til at blive brugt uden for uddannelsen. Omvendt viste det sig, at resultaterne fra Open Leermaterialen-søjlen faktisk genbruges oftere uden for den egne institution, men næsten ikke inden for samme institution. Dette skyldes, at materialerne ofte er fagspecifikke, hvilket gør dem interessante for lignende uddannelser på andre institutioner.
Indtil videre består der stadig nogle tvivl om bæredygtigheden af åbent undervisningsmateriale på grund af kvaliteten, omfanget og ophavsrettighederne til undervisningsmaterialerne. Bæredygtigheden af projekter inden for Open Leermaterialen-søjlen ligger derfor især på området for fagfællesskaber, samarbejdsrelationer hvor åbent undervisningsmateriale udvikles. Disse fagfællesskaber leder ikke kun til mere udveksling af undervisningsmaterialer, men også til mere udveksling af viden og erfaringer. Effekten af Stimuleringsregeling ses ikke kun på konkrete værktøjer og undervisningsmaterialer, der udvikles, men også i en øget bevidsthed blandt deltagerne om mulighederne for innovative anvendelser og samarbejde.
