Hierdie teks is outomaties vertaal en kan dus verskil van die oorspronklike. Geen regte kan aan hierdie vertaling ontleen word nie.
In samewerking met SURF het Dialogic 'n impakmeting uitgevoer van die Stimuleringsregeling vir Oop en Aanlyn Onderwys. Hierdie regeling, wat SURF namens die Departement van Onderwys, Kultuur en Wetenskap sedert 2015 uitvoer, het ten doel om hoër onderwysinstellings te stimuleer om metodes, materiale en gereedskap te ontwikkel vir oop en aanlyn onderwys. Ons navorser Max Kemman is geïnterview oor die resultate van hierdie impakmeting in die artikel "Vakgemeenskappe bevorder die hergebruik van leermateriale", wat gepubliseer is in die spesiale uitgawe van SURF oor Hergebruik van oop leermateriale.
Die impakmeting het aangetoon dat gereedskap wat binne die pilaar van Aanlyn Onderwys ontwikkel word, hul pad vind binne die instelling, maar dat leermateriale uit die pilaar van Oop Leermateriale dikwels te spesifiek vir die vak is om buite die kursus gebruik te word. Aan die ander kant is bevind dat die resultate van die pilaar van Oop Leermateriale eerder buite die eie instelling hergebruik word, maar skaars binne die instelling. Dit is omdat die materiale dikwels vakspesifiek is, wat dit interessant maak vir soortgelyke kursusse by ander instellings.
Daar bestaan steeds enkele twyfel oor die volhoubaarheid van oop leermateriale as gevolg van die kwaliteit, omvang en outeursregte van die materiale. Die volhoubaarheid van projekte binne die pilaar van Oop Leermateriale rus veral op die gebied van die vakgemeenskappe, die samewerkingsverbande waarbinne oop leermateriale ontwikkel word. Hierdie vakgemeenskappe lei nie net tot meer uitruil van leermateriale nie, maar ook tot meer kennisuitruil en ervaringsdeling. Die impak van die Stimuleringsregeling is nie net sigbaar in die konkrete gereedskap en materiale wat ontwikkel word nie, maar ook in 'n toename in bewustheid onder deelnemers van die moontlikhede van innoverende toepassings en samewerking.
