Denne tekst er automatisk oversat og kan derfor afvige fra originalen. Der kan ikke drages rettigheder på baggrund af denne oversættelse.
Dialogic udfører i samarbejde med Oberon en undersøgelse af holdkvalifikationer inden for 10-14-undervisning.
Initiativer til 10-14-undervisning er opstået for at skabe en smidig overgang mellem grundskolen (PO) og den videregående uddannelse (VO). Elever, der følger denne undervisning, træffer først på 14-års alderen en endelig beslutning om at vælge VMBO, HAVO eller VWO. I vores nuværende system uddannes lærere til enten grundskolen eller den videregående uddannelse. For at undervise elever i alderen 10 til 14 år kræver det formelt, at lærerne har dobbeltkvalifikation, og i nogle tilfælde er dobbeltbemanding af lærere nødvendigt. For at finde en løsning på denne uønskede situation har undervisningsministeriet siden skoleåret 2020-2021 startet eksperimentet med holdkvalifikation: Dette indebærer, at holdet, der underviser i 10-14-undervisning, samlet set besidder de nødvendige kvalifikationer, uden at dette behøver at gælde for hver enkelt lærer. Inden for holdet supplerer lærerne og deres kvalifikationer hinanden. Skoler kan ansøge om holdkvalifikation, hvis de tilbyder 10-14-undervisning.
Undervisningsministeriet har bedt Dialogic og Oberon om at undersøge eksperimentet med holdkvalifikation for 10-14-undervisning. Undersøgelsen fokuserer på etableringen af holdkvalifikation, resultater og målopfyldelse samt effekterne af eksperimentet. På baggrund af resultaterne vil der blive fremsat anbefalinger vedrørende fremtidig lovgivning. Dialogic og Oberon kombinerer i deres tilgang en dybde- og en breddestrategi. Dybdestrategien indebærer, at op til seksten deltagere i eksperimentet følges over tid. Disse initiativer deltager i en nulmåling, en midtvejsvurdering og en slutvurdering. Vi vil interviewe eller udlevere spørgeskemaer til skoleledere, skolebestyrelse, lærere, elever og forældre. Derudover er der en mindre intensiv breddestrategi, hvor øvrige initiativer, der deltager i eksperimentet, følges. Undersøgelsen afrundes med en workshop med repræsentanter fra initiativerne; dette formål er at validere fundene og give input til anbefalingerne.
Under forløbet vil der blive rapporteret til opdragsgiveren tre gange i januar 2021, september 2021 og september 2022. Den endelige rapport vil blive udarbejdet i oktober 2023.
Download den første midtvejsrapportage her.
Ønsker du at vide mere om denne undersøgelse? Så kontakt Tessa Groot Beumer.