Denne teksten er automatisk oversatt og kan derfor avvike fra originalen. Ingen rettigheter kan utledes fra denne oversettelsen.
Dialogic utfører sammen med Oberon forskning om teamkompetanse innenfor 10-14-utdanningen.
Initiativene for 10-14-utdanning har oppstått for å skape en smidig overgang mellom grunnskolen (po) og videregående skole (vo). Elever som følger denne utdanningen, tar først en endelig beslutning om å velge vmbo, havo eller vwo ved 14 års alder. I vårt nåværende system utdannes lærere for enten grunnskolen eller videregående skole. For å undervise elever fra 10 til 14 år, trenger lærere formelt sett dobbel godkjenning, og i noen tilfeller er dobbeltbemanning av lærere nødvendig. For å finne en løsning på denne uønskede situasjonen, har Kunnskapsdepartementet fra skoleåret 2020-2021 startet med eksperimentet teamkompetanse: dette innebærer at teamet som gir 10-14-utdanning har de nødvendige kompetansene samlet, uten at dette må gjelde for hver enkelt lærer. Innen teamet utfyller lærerne og kompetansene deres hverandre. Skoler kvalifiserer for teamkompetanse når de tilbyr 10-14-utdanning og søker om teamkompetanse.
Kunnskapsdepartementet har bedt Dialogic og Oberon om å gjennomføre en undersøkelse av eksperimentet med teamkompetanse for 10-14-utdanning. Undersøkelsen fokuserer på etableringen av teamkompetanse, resultater og måloppnåelse, samt effektene av eksperimentet. Basert på funnene vil det bli gitt anbefalinger knyttet til fremtidig lov- og regelverk. I sin tilnærming kombinerer Dialogic og Oberon en dybde- og en bredde-tilnærming. Dybdetilnærmingen innebærer at opptil seksten deltakere i eksperimentet blir fulgt over tid. Disse initiativene deltar i en nullmåling, en mellommåling og en sluttmåling. Vi intervjuer eller spørreundersøker skoleledelse, skoleledelse, lærere, elever og foreldre. I tillegg er det en mindre intensiv bredde-tilnærming, hvor andre initiativer som deltar i eksperimentet, blir fulgt. Undersøkelsen avsluttes med en verksted med representanter fra initiativene; dette bidrar til å validere funnene og gi innspill til anbefalingene.
I løpet av prosessen rapporteres det tredje ganger til oppdragsgiveren: i januar 2021, september 2021 og september 2022. Sluttrapporten leveres i oktober 2023.
Last ned her den første mellomrapporten.
Vil du vite mer om denne undersøkelsen? Ta kontakt med Tessa Groot Beumer.