Denna text är automatiskt översatt och kan därför avvika från originalet. Ingen rätt kan härledas av denna översättning.
På uppdrag av Waddenacademie har Dialogic kartlagt kunskapshanteringen av Waddengebied och den roll som Waddenacademie spelar. Denna forskning innefattade intervjuer med vetenskapliga forskare om rollen för Waddenacademie och en bibliometrisk analys av publikationer under perioden 2008 till 2018.
För den bibliometriska analysen har vetenskapliga databaser som Web of Science, Science Direct och Scopus, samt metasökmaskiner som Microsoft Academic och Google Scholar, genomsökts efter litteratur relaterad till Waddengebied. Eftersom denna forskning omfattar olika discipliner med olika publiceringspraxis (tidskrift, bok, grå litteratur) och ämnen, har en del av resultaten bedömts manuellt för relevans till havet och tema. Därefter har de återstående resultaten klassificerats med en maskininlärningsalgoritm.
Det gjordes åtskillnad mellan forskning som direkt berör de nederländska, tyska och danska vadderna, forskning som är relevant för vadden men utförd på en annan plats, och forskning som tematiskt passar för vadden men saknar plats (till exempel labbforskning eller datorsimuleringar). De flesta av de hittade publikationerna visade sig vara direkt relaterade till vadden i fråga om relevans. Dessutom märktes en liten ökning av antalet publikationer under perioden 2008-2018.
Vad gäller ämnena klassificerades publikationerna enligt de fyra ämnena i Trilaterale Kennisagenda:
- Ämne 1: Klimat, vatten, sediment och undergrund
- Ämne 2: Ekologi, biodiversitet och rumsliga processer
- Ämne 3: Kulturellt arv, identitet och historisk inkorporering
- Ämne 4: Ekonomi, samhälle och hållbar utveckling
Vi fann att kunskapshanteringen är väl ordnad vad gäller de första två ämnena, dessa kan enkelt hittas och analyseras med vetenskapliga databaser. Kunskapshanteringen för ämne 3 och 4 täcks dock mindre bra av vetenskapliga databaser, är ofta på nederländska, tyska eller danska (till skillnad från engelska för de första två ämnena) och i andra former än vetenskapliga tidskrifter. Denna forskning är därmed mer fragmenterad, vilket också ytterligare komplicerar den automatiska klassificeringen av resultaten.
Baserat på den bibliometriska forskningen och intervjuerna med vetenskapliga forskare har vi formulerat några slutsatser och rekommendationer om rollen och positionen för Waddenacademie. Vi konstaterar att Waddenacademie har ett betydande mervärde när det gäller att samla och stärka vetenskaplig forskning om vadden. För de kommande åren finns det också några områden att fokusera på, som förhållandet mellan vetenskap och policyfrågor eller etableringen av ett Waddenbibliotek med metadata om Waddenpublikationer.
Ladda ned här den fullständiga rapporten.
Vill du veta mer? Kontakta Pieter Jan de Boer or Max Kemman.