Denne teksten er automatisk oversatt og kan derfor avvike fra originalen. Ingen rettigheter kan utledes fra denne oversettelsen.
På oppdrag fra Waddenacademie, har Dialogic kartlagt kunnskapsstatusen for Waddengebied og rollen som Waddenacademie spiller her. Denne undersøkelsen inkluderte intervjuer med vitenskapelige forskere om rollen til Waddenacademie og en bibliometrisk analyse av publikasjoner i perioden 2008 til 2018.
For den bibliometriske analysen ble vitenskapelige databaser som Web of Science, Science Direct og Scopus, samt metasøkemotorer som Microsoft Academic og Google Scholar gjennomsøkt etter litteratur relatert til waddengebied. Siden denne undersøkelsen omfatter ulike fagområder med ulike publiseringspraksiser (tidsskrifter, bøker, grå litteratur) og emner, ble en del av resultatene manuelt vurdert med hensyn til relevans for wadden og tema. Deretter ble de gjenværende resultatene klassifisert med et maskinlæringalgoritme.
Det ble skilt mellom forskning som direkte angår de nederlandske, tyske og danske wadden, forskning som er relevant for Wadden, men utført på andre steder, og forskning som tematisk passer til Wadden, men som ikke er lokalisert (for eksempel laboratorieundersøkelser eller datamodellering). Når det gjelder relevans, viser det seg at de fleste identifiserte publikasjonene direkte gjelder wadden. Videre observerte vi en liten økning i antall publikasjoner i perioden 2008-2018.
Når det gjelder temaer, ble publikasjoner klassifisert i henhold til de fire temaene i Trilaterale Knowledge Agenda, nemlig:
- Tema 1: Klima, vann, sediment og undergrunn
- Tema 2: Økologi, biodiversitet og romlige prosesser
- Tema 3: Kulturarv, identitet og historisk forankring
- Tema 4: Økonomi, samfunn og bærekraftig utvikling
Vi fant at kunnskapsstatusen spesielt er godt organisert når det gjelder de to første temaene og er enkelt å finne og analysere med vitenskapelige databaser. Kunnskapsstatusen for temaene 3 og 4 er imidlertid mindre dekket av vitenskapelige databaser, det er i hovedsak på nederlandsk, tysk eller dansk (i motsetning til engelsk for de to første temaene) og i andre former enn vitenskapelige tidsskrifter. Denne forskningen er derfor mer fragmentert, noe som ytterligere kompliserer den automatiske klassifiseringen av resultatene.
Basert på den bibliometriske undersøkelsen og intervjuer med vitenskapelige forskere, har vi formulert noen konklusjoner og anbefalinger om rollen og posisjonen til Waddenacademie. Vi fastslår at Waddenacademie har en viktig verdi når det gjelder å samle og styrke vitenskapelig forskning om Wadden. Videre er det noen punkter som er verdt oppmerksomhet i årene som kommer, for eksempel forholdet mellom vitenskap og politiske og forvaltningsmessige spørsmål eller opprettelsen av et Waddenbibliotek med metadata om Waddenpublikasjoner.
Last ned her den fullstendige rapporten.
Ønsker du å lære mer? Ta kontakt med Pieter Jan de Boer eller Max Kemman.