Inventario della gestione della conoscenza dell'area del Mar dei Wadden

Dialogic ha analizzato, su richiesta della Waddenacademie, la gestione della conoscenza dell'area del Mare del Nord e il ruolo che la Waddenacademie svolge in questo contesto. La ricerca ha coinvolto interviste con ricercatori scientifici sul ruolo della Waddenacademie e un'analisi bibliometrica delle pubblicazioni nel periodo 2008-2018. Per l'analisi bibliometrica, sono state esaminate le basi di dati scientifiche Web of Science, Science Direct e Scopus, nonché i metamotori Microsoft Academic e Google Scholar, alla ricerca di letteratura sull'area del Mare del Nord. Poiché la ricerca coinvolge diverse discipline con diverse pratiche di pubblicazione (riviste, libri, letteratura grigia) e argomenti, una parte dei risultati è stata valutata manualmente per la rilevanza per il mare di Wadden e per il tema. Successivamente, i restanti risultati sono stati classificati con un algoritmo di apprendimento automatico. Sono state distinte le ricerche direttamente legate ai Wadden olandesi, tedeschi e danesi, le ricerche rilevanti per i Wadden ma condotte in altre località e le ricerche tematicamente adatte ai Wadden ma senza localizzazione specifica (ad esempio ricerche di laboratorio o simulazioni al computer). La maggior parte delle pubblicazioni trovate sembrano essere direttamente legate ai Wadden. Abbiamo inoltre riscontrato un lieve aumento nel numero di pubblicazioni nel periodo 2008-2018. Per quanto riguarda i temi, le pubblicazioni sono state classificate secondo i quattro temi dell'Agenda Trilaterale della Conoscenza: - Tema 1: Clima, acqua sedimenti e sottosuolo - Tema 2: Ecologia, biodiversità e processi spaziali - Tema 3: Patrimonio culturale, identità ed inserimento storico - Tema 4: Economia, società e sviluppo sostenibile Abbiamo riscontrato che la gestione della conoscenza per i primi due temi è ben curata, sono facili da trovare e analizzare attraverso le basi di dati scientifiche. Tuttavia, per i temi 3 e 4, la gestione della conoscenza è meno coperta dalle basi di dati scientifiche, spesso in lingua olandese, tedesca o danese (a differenza dell'inglese per i primi due temi) e in forme diverse dalle riviste scientifiche. Di conseguenza, questa ricerca è più frammentata, complicando ulteriormente la classificazione automatica dei risultati. Basandoci sulla ricerca bibliometrica e sulle interviste con i ricercatori scientifici, abbiamo formulato alcune conclusioni e raccomandazioni sul ruolo e sulla posizione della Waddenacademie. Constatiamo che la Waddenacademie aggiunge un valore significativo nel portare insieme e rafforzare la ricerca scientifica sui Wadden. Inoltre, per i prossimi anni ci sono diversi punti di attenzione, come la relazione tra scienza e questioni politico-amministrative o la creazione di una biblioteca dei Wadden con metadati sulle pubblicazioni. Scarica qui il rapporto completo.