Inventario de conocimiento del hogar en la región del Mar de Wadden.

Por encargo de la 'Waddenacademie', Dialogic ha mapeado la gestión del conocimiento en la región de Wadden y el papel que desempeña la 'Waddenacademie' en ella. Esta investigación incluyó entrevistas con investigadores científicos sobre el papel de la 'Waddenacademie' y un análisis bibliométrico de publicaciones en el período 2008-2018. Para el análisis bibliométrico, se realizaron búsquedas en las bases de datos científicas Web of Science, Science Direct y Scopus, así como en los metabuscadores Microsoft Academic y Google Scholar, de literatura relacionada con la región de Wadden. Dado que esta investigación incluye diferentes disciplinas con distintas prácticas de publicación (revistas, libros, literatura gris) y temas, una parte de los resultados fue revisada manualmente en cuanto a su relevancia para los wadden y a temas específicos. Posteriormente, los resultados restantes fueron clasificados utilizando un algoritmo de aprendizaje automático. Se hizo una distinción entre la investigación directamente relacionada con las marismas neerlandesas, alemanas y danesas, la investigación relevante para los 'Wadden' pero realizada en otro lugar, y la investigación con temática relacionada con los 'Wadden' pero sin una ubicación específica (por ejemplo, investigaciones de laboratorio o simulaciones informáticas). En cuanto a la relevancia, la mayoría de las publicaciones encontradas están directamente relacionadas con los 'Wadden'. Además, se observó un ligero aumento en el número de publicaciones en el período 2008-2018. En cuanto a los temas, las publicaciones se clasificaron según los cuatro temas de la Agenda Trilateral de Conocimiento, a saber: - Tema 1: Clima, agua, sedimentos y subsuelo - Tema 2: Ecología, biodiversidad y procesos espaciales - Tema 3: Patrimonio cultural, identidad e integración histórica - Tema 4: Economía, sociedad y desarrollo sostenible Se encontró que la gestión del conocimiento en los dos primeros temas está bien organizada, ya que se pueden encontrar y analizar fácilmente con bases de datos científicas. Sin embargo, la gestión del conocimiento de los temas 3 y 4 no está tan bien cubierta por las bases de datos científicas, generalmente se encuentra en neerlandés, alemán o danés (a diferencia del inglés de los dos primeros temas) y en otras formas diferentes a las revistas científicas. Esta investigación está más fragmentada, lo que además complica la clasificación automática de resultados. Basándonos en la investigación bibliométrica y las entrevistas con investigadores científicos, hemos formulado varias conclusiones y recomendaciones sobre el papel y la posición de la 'Waddenacademie'. Concluimos que la 'Waddenacademie' aporta un importante valor añadido al reunir y fortalecer la investigación científica sobre Wadden. Además, para los próximos años existen algunos aspectos a tener en cuenta, como la relación entre la ciencia y los temas de política y gestión, o el establecimiento de una biblioteca de 'Wadden' con metadatos sobre publicaciones relacionadas con los 'Wadden'. Descargue el informe completo aquí.