Evaluation First De Klas

Das Programm Eerst de Klas richtet sich an exzellente Akademiker, die höchstens zwei Jahre Absolventen sind. Im Rahmen dieses Programms haben sie die Möglichkeit, vier Tage pro Woche an einer Grundschule zu arbeiten und als Lehrer (LIO/DIO) ausgebildet zu werden, kombiniert mit der Teilnahme an einem wöchentlichen Führungskräfteprogramm eines Unternehmens. Eerst de Klas wurde eingeführt in einer Situation, die durch einen wachsenden Mangel an vor allem akademisch ausgebildeten Lehrern, sowohl qualitativ als auch quantitativ, gekennzeichnet ist. Dieser Mangel führt zu Unterrichtsausfall, erhöhtem Arbeitsdruck und organisatorischen Reibungen, aber auch zu einer zu wenig wissenschaftlichen Einstellung und Vision bei Lehrern, die ihre Schüler auf ein wissenschaftliches Studium vorbereiten sollen, ohne selbst eine akademische Ausbildung absolviert zu haben. All diese Faktoren tragen nicht positiv zur Qualität des Unterrichts bei. Eerst de Klas zielt darauf ab, mehr Menschen - auch akademisch Ausgebildete - für eine Lehrerposition zu interessieren. Durch das Anzapfen des Potenzials an akademisch geschulten Lehrkräften an Universitäten kann der Pool an Lehrern besser gefüllt und mehr Akademiker, möglicherweise auf Zeitbasis, für eine Tätigkeit im Bildungsbereich gewonnen werden. Darüber hinaus möchte Eerst de Klas auch das Lehrerberufsbild als attraktives Karrieremöglichkeit sichtbarer machen. Dialogic wurde gebeten, die Zwischenevaluierung von Eerst de Klas im Herbst 2010 mitzugestalten und zu begleiten. Ziel ist es zu überprüfen, ob die Entwicklungen in Eerst de Klas mit den Ambitionen des Staatssekretärs, Unternehmen, Schulen und Teilnehmern übereinstimmen. Für die Evaluation werden Deskresearch, eine Online-Umfrage, Interviews und ein interaktiver Workshop eingesetzt. Die Ergebnisse der Evaluation werden der Lenkungsgruppe von Eerst De Klas vorgelegt.