Dialogic führt im Auftrag von Impuls Open Leermateriaal eine Bedarfsanalyse zu offenem Lehrmaterial unter Lehrern in der Sekundarstufe durch. Die Studie wird in Zusammenarbeit mit dem ICLON (Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsonderzoek en Nascholing an der Universiteit Leiden) durchgeführt.

Die Studie konzentriert sich nicht nur auf die Bedürfnisse von Lehrern, sondern auch auf das breitere Zusammenspiel von Wissen, Einstellungen, Motivation, wahrgenommenen Hindernissen, kontextuellen Bedingungen und Verhaltensabsichten. Die angeforderte Studie ist dabei beschreibend, erklärend und konzeptionell ausgerichtet. Als wichtiger Schritt des Forschungsprozesses wird ein umfangreicher Fragebogen an 750 Lehrer in der Sekundarstufe verteilt, unterteilt nach Unter- und Oberstufe sowie Fachbereich (Sprachwissenschaften, Naturwissenschaften, Geisteswissenschaften). Darüber hinaus werden fünf vertiefende Gruppeninterviews mit Lehrern durchgeführt. Die Ergebnisse werden anschließend anhand des Weten-Willen-Kunnen-Verhaltensmodells (basierend auf dem Reasoned Action Model von Fishbein und Ajzen (2011)) weiter analysiert. Die Studie begann im Februar und läuft bis Ende Juni 2026. Bei Fragen zur Studie wenden Sie sich bitte an Menno Driesse.