Ce texte a été traduit automatiquement et peut donc différer de l'original. Aucun droit ne peut être dérivé de cette traduction.
À la demande de l'association des conseils scolaires de l'enseignement secondaire d'Amsterdam (OSVO), Dialogic a enquêté pour la quatrième année consécutive sur la satisfaction des parties prenantes à propos de la loterie centrale et de l'appariement d'Amsterdam, un élément de la procédure centrale d'Amsterdam 2019. Cette loterie centrale est une méthode pour placer les élèves lors de leur passage à l'école secondaire.
L'étude a été menée auprès des parents / tuteurs des élèves en transition, des élèves eux-mêmes, des acteurs de l'éducation primaire et secondaire et d'autres parties prenantes, comme le médiateur pour enfants d'Amsterdam. L'accent a été mis sur la mise en œuvre de la procédure et la satisfaction des parties prenantes vis-à-vis du système de placement. L'étude s'est basée sur des entretiens et des questionnaires pour les parents / tuteurs (taux de réponse de 32% de la population), les élèves (27% de la population), le personnel de l'éducation primaire (24% du nombre contacté) et secondaire (24% du nombre contacté).
Il a été conclu que dans l'ensemble, les parents et les élèves sont satisfaits : 86% des parents et des élèves se disent satisfaits de l'école de placement, un pourcentage similaire à celui de l'année précédente (87%). Cette satisfaction est logiquement fortement liée à la position de l'école sur la liste de préférences. Des recommandations ont également été formulées concernant l'amélioration de la communication et des outils d'information disponibles.
