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Dialogic a réalisé une exploration des possibilités, des conditions préalables et des partenaires potentiels pour une infrastructure de gestion des données d'étude, sur demande de Doorpakken op digitalisering et de SURF. Les établissements d'enseignement et les fournisseurs de services collectent de nombreuses données sur les étudiants, provenant de l'enseignement, telles que des données issues de supports d'apprentissage (numériques), mais aussi des processus qui rendent l'enseignement possible, tels que des données administratives, des évaluations pédagogiques et des données d'admission et de progression. La figure ci-dessous donne un aperçu schématique avec des exemples de données d'étude :
Le RGPD donne aux étudiants certains droits concernant leurs données d'étude, mais ces cadres légaux ne garantissent pas forcément que l'utilisation des données d'étude est toujours conforme à des cadres éthiques. Par conséquent, il est souhaitable d'accorder plus de contrôle aux étudiants sur ces données, ce qui signifie que l'étudiant a un aperçu et un contrôle sur le traitement des données personnelles dans le processus éducatif. Une infrastructure pourrait offrir une solution pratique pour permettre aux étudiants de contrôler ces données. Cela serait également bénéfique pour les établissements d'enseignement, car cela leur permettrait de mieux utiliser les données personnelles pour améliorer le processus éducatif. De plus, les acteurs du marché pourraient également bénéficier d'une telle infrastructure, car elle offrirait une solution générique pour la mise en place du contrôle.
La recherche a démontré qu'une infrastructure peut faciliter l'enregistrement et l'échange des bases légales et des consentements pour l'utilisation des données d'étude. Il est également apparu que la vue d'ensemble requise par les établissements d'enseignement sur le traitement des données d'étude n'est pas complète. Par conséquent, le point de départ pour le développement de la gestion des données d'étude est la mise à jour et le maintien du registre des traitements.
Pour tout suivi de cette exploration vers une infrastructure de gestion des données d'étude, nous notons deux points d'attention :
- Veiller aux besoins et à la valeur ajoutée pour le mbo, hbo et wo ainsi que pour les fournisseurs de services. Une infrastructure consiste en fait en un ensemble d'accords sur la portée et la manière d'échanges, ainsi qu'en un système technique dans lequel cela est mis en œuvre. Pour les accords, il est essentiel que la collaboration public-privé couvre tous les secteurs de l'éducation.
- Explorer des pilotes d'échange de données d'étude pour lesquels il n'existe pas de base légale de traitement. Les initiatives actuelles (et les pilotes) se concentrent principalement sur des cas d'utilisation pour lesquels il existe une base légale de traitement des données d'étude. Pour davantage d'expériences concernant d'autres types de sources de données et d'autres cas d'utilisation (notamment l'analyse d'apprentissage), il est important que les pilotes soient explicitement conçus pour des données d'étude pour lesquelles il n'existe pas de base légale de traitement.
Vous souhaitez en savoir plus sur cette étude ? Téléchargez le rapport ici ou contactez Max Kemman.