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À la demande du ministère de l'Éducation, de la Culture et des Sciences, Dialogic a récemment réalisé l'évaluation intermédiaire du Plan d'accélération de l'innovation éducative par les TIC 2018-2022. Dans le cadre de ce plan d'accélération, l'VSNU, la VH et SURF collaborent pour promouvoir les innovations éducatives par les TIC. 39 établissements d'enseignement supérieur travaillent ensemble dans huit zones différentes autour de thèmes spécifiques. En outre, suite aux effets de la COVID-19 sur l'enseignement supérieur, deux groupes de travail ont été créés concernant l'évaluation numérique à distance et l'enseignement en ligne des compétences pratiques.
L'ambition globale du Plan d'accélération est de "maximiser les opportunités offertes par la technologie à l'enseignement supérieur aux Pays-Bas". Cette ambition large est divisée en trois objectifs : 1) améliorer l'adéquation de l'enseignement au marché du travail ; 2) rendre l'enseignement plus flexible ; 3) apprendre plus intelligemment et efficacement avec la technologie. Pour l'évaluation intermédiaire, Dialogic a examiné dans quelle mesure le Plan d'accélération a contribué jusqu'à présent à atteindre les objectifs définis, quelles sont les attentes pour les deux prochaines années et dans quelle mesure les nouvelles ambitions pourront être poursuivies après la fin du Plan d'accélération.
Les intervenants interrogés sont convaincus de la valeur ajoutée de leurs contributions à l'amélioration de l'enseignement supérieur et se disent satisfaits des réalisations à ce jour. Dans la phase initiale du Plan d'accélération, beaucoup de temps a été consacré à apprendre à se connaître, à élaborer des plans d'action pour les différentes zones et à trouver un terrain d'entente. Deux ans plus tard, plusieurs zones semblent être de plus en plus actives ; plus de 100 produits concrets ont été livrés, de grandes demandes de financement sont en cours et de nouveaux projets pilotes ont démarré ou vont bientôt commencer. En ce qui concerne les ambitions du Plan d'accélération, nous constatons qu'au niveau des zones, celles-ci ne sont pas toujours identifiées. Lorsque les ambitions définies sont reconnues, les intervenants les jugent très larges, sans donner de directives claires ou d'orientations concrètes sur ce qui doit être réalisé exactement. Cette largeur est perçue comme un atout car elle laisse place à des travaux innovants dont les résultats ne sont pas encore définis. Cependant, cela signifie aussi que l'impact du Plan d'accélération sur les ambitions ne peut pas être clairement évalué.
Les participants expriment largement leur appréciation pour les produits et le réseau. La collaboration entre les établissements, où ces derniers contribuent eux-mêmes aux innovations éducatives, est considérée comme une force majeure. Divers intervenants soulignent que maintenir cela est bénéfique pour l'enseignement supérieur. On s'attend à ce que cela ne soit pas (entièrement) impulsé de bas en haut par les établissements, mais que le soutien et la stimulation des établissements restent importants. Cependant, peu d'intervenants semblent favorables à un deuxième Plan d'accélération selon le même modèle. Ils notent que le Plan d'accélération a donné un élan, mais que continuer de la même manière pourrait avoir du mal à conserver cette énergie et ces efforts.
Sur la base de notre recherche, nous avons formulé cinq recommandations pour le ministère de l'Éducation, de la Culture et des Sciences et le Plan d'accélération :
- Fixer des objectifs concrets pour les zones d'ici 2023.
- Continuer à investir dans la dissémination et la communication des résultats, y compris auprès des participants eux-mêmes.
- Investir dans le maintien de l'attention et des activités liées à l'enseignement numérique et aux innovations éducatives post-crise COVID-19.
- Garantir les conditions préalables à l'innovation éducative par les TIC après la fin du Plan d'accélération.
- Explorer un rôle plus stimulant pour le ministère de l'Éducation, de la Culture et des Sciences.
Une analyse approfondie des résultats de l'évaluation intermédiaire et une justification plus détaillée des recommandations sont disponibles dans le rapport récemment présenté à la Seconde Chambre. Consultez le rapport ici : rijksoverheid.nl.
Pour plus d'informations sur le Plan d'accélération, veuillez consulter versnellingsplan.nl.
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