Ce texte a été traduit automatiquement et peut donc différer de l'original. Aucun droit ne peut être dérivé de cette traduction.
À la demande de l'association des conseils d'administration de l'Enseignement Secondaire d'Amsterdam (OSVO), Dialogic a examiné pour la quatrième année consécutive la satisfaction des parties prenantes vis-à-vis du processus de tirage au sort et de placement centralisé à Amsterdam, un élément de la Procédure de base d'Amsterdam 2019. Ce tirage au sort centralisé est une méthode pour attribuer les places aux élèves lors de leur passage à l'école secondaire.
L'étude a été menée auprès des parents / tuteurs des élèves en transition, des élèves eux-mêmes, des parties prenantes de l'enseignement primaire et secondaire ainsi que d'autres acteurs impliqués, tels que le médiateur pour enfants d'Amsterdam. L'accent a été mis sur l'exécution de la procédure et la satisfaction des parties prenantes par rapport au système de placement. L'étude reposait sur des entretiens et des questionnaires pour les parents / tuteurs (taux de réponse de 32% de la population), les élèves (27% de la population), le personnel de l'enseignement primaire (24% des personnes approchées) et secondaire (24% des personnes approchées).
Il a été conclu que les parents et les élèves sont généralement satisfaits : 86% des parents et des élèves se déclarent satisfaits de l'école attribuée, un pourcentage à peu près similaire à celui de l'année précédente (87%). Cette satisfaction est logiquement fortement liée à la position de l'école sur la liste de préférences. Plusieurs recommandations ont également été formulées concernant l'amélioration de la communication et des outils d'information mis à disposition.
Téléchargez le rapport d'évaluation ici. Vous souhaitez en savoir plus ? Contactez Leonie Hermanussen.