Denne tekst er automatisk oversat og kan derfor afvige fra originalen. Der kan ikke drages rettigheder på baggrund af denne oversættelse.
I 2007 udførte Dialogic en netværksanalyse for Universumsprogrammet. Denne analyse ("Makelen en schakelen") fokuserede på Universumsprogrammet: alle - på det tidspunkt 100 - Universumskoler blev kontaktet og spurgt, hvilke andre grundskoler og hvilke videregående uddannelsesinstitutioner de samarbejdede med inden for det naturvidenskabelige undervisningsområde, på det tidspunkt (forår 2007) og to år tidligere (2005). I "Haute cuisine" (2009) var fokus primært på de 30 videregående uddannelsesinstitutioner, der deltager i Sprintprogrammet, samt Jet-Net-virksomheder. Resultatet af "Makelen en schakelen" og "Haute cuisine" var primært et øjebliksbillede.
I denne netværksanalyse bliver både Universumskoler, Sprintinstitutioner og Jet-Net-virksomheder spurgt om i hvilken grad de samarbejder med hinanden. Dette skaber et mere fordybende og langsgående billede: både fra grundskolens, videregående uddannelses- og Jet-Net-virksomhedernes perspektiv samt et billede af udviklingen over tid. Umiddelbart synes en væsentlig fordel ved en gentagen måling at være, at der i højere grad tages højde for forekomsten af en inkubationseffekt. Derudover er antallet af involverede institutioner og virksomheder i Universumsprogrammet og Jet-Net markant øget siden de første målinger. Pt. deltager 183 grundskoler i Universumsprogrammet og antallet af Jet-Net-virksomheder er også vokset (til 50).
Dialogic gentager netværksanalysen for Platform Beta Techniek, nu med deltagelse af alle Universumskoler, alle Sprintinstitutioner og alle Jet-Net-virksomheder. Der vil også blive undersøgt, i hvilken grad de involverede grundskoler og videregående uddannelsesinstitutioner samarbejder med folkeskoler.
