Denne tekst er automatisk oversat og kan derfor afvige fra originalen. Der kan ikke drages rettigheder på baggrund af denne oversættelse.
Mange skolefag i sekundæruddannelsen kæmper med mangel på lærere. For faget Informatik er stillingspresset dog allerede på 22,6%, og forventes at stige til 61,4% i 2032. Konsekvensen af de akutte mangler på Informatiklærere og det faktum, at det ikke er et obligatorisk eksamensfag, er, at mange skoler ikke længere tilbyder faget til eleverne i havo / vwo's øverste klasser. I en samfund der i stigende grad digitaliseres, er det dog vigtigt at uddanne fagfolk, der kan arbejde inden for det digitale område, og at undervise eleverne så tidligt som muligt i de færdigheder, der er nødvendige hertil.
For at imødegå den nuværende og fremtidige mangel på Informatiklærere har Dialogic på vegne af Uddannelses-, Kultur- og Videnskabsministeriet undersøgt, om der er opbakning til en direkte vej til underviseruddannelsen i Informatik. Denne direkte vej involverer oprettelsen af en to- og et-årig læreruddannelse i Informatik på en professionshøjskole. I samtaler med læreruddannelserne er det kommet frem, at opbakningen til denne direkte vej til en 1.-grads læreruddannelse i Informatik ikke er stor. Dette gælder især for den planlagte to-årig læreruddannelse i Informatik på en professionshøjskole, hvor det forventes, at der ikke vil være tilstrækkelig tilslutning.
I denne undersøgelse har Dialogic også udforsket mulige alternative løsninger til at uddanne og ansætte Informatiklærere (på kort sigt). Fire løsninger er blevet identificeret, som interesserede parter kan undersøge nærmere:
1. En 1.-grads læreruddannelse i Informatik på en professionshøjskole (hvor studerende fra andre retninger end den to-årige læreruddannelse i Informatik kan starte).
2. En generel 1.-grads læreruddannelse inden for Naturvidenskab med en Informatik-fagretning på en professionshøjskole.
3. At udvide adgangspolitikken for demonstrering af faglig viden for 1.-grads læreruddannelsen i Informatik ved universiteter.
4. At udvide rammerne for læreruddannelserne for indvandring i erhvervet i bane.
Undersøgelsen er offentliggjort på [aanpaklerarentekort.nl](https://www.aanpaklerarentekort.nl/actueel/nieuws/2023/03/21/onderzoek-naar-draagvlak-alternatieve-routes-leraarschap-informatica) og rapporten kan downloades [her](https://www.aanpaklerarentekort.nl/documenten/publicaties/2023/03/21/rechtstreekse-route-naar-het-leraarschap-informatica).
Vil du vide mere om denne undersøgelse? Spørg [Tessel Blom](https://content.dialogiconderzoek.nl/medewerkers/tessel-blom/).