Påvirkning af Tilskudsordningen for Åbent og Online Uddannelse

Dialogic udførte på vegne af SURF en impactmåling af Stimuleringsregeling Open en Online Onderwijs. Denne ordning, som SURF har gennemført for Ministeriet for Uddannelse, Kultur og Videnskab siden 2015, har til formål at opfordre højere uddannelsesinstitutioner til at udvikle metoder, materialer og værktøjer til åben og online undervisning. For dette formål blev vores forsker Max Kemman interviewet om resultaterne af denne impactmåling i artiklen "Vakcommunity’s stimuleren hergebruik leermaterialen" i SURFs offentliggjorte temaudgave om Hergebruik van open leermaterialen.

Impactmålingen viste, at værktøjer udviklet inden for Online Onderwijs-pelaren finder vej til institutionen, men at undervisningsmaterialer fra Open Leermaterialen-pelaren ofte er for fagspecifikke til at blive brugt uden for uddannelsen. Omvendt viste det sig, at resultaterne fra Open Leermaterialen-pelaren ofte genanvendes uden for den egne institution, men sjældent internt. Dette skyldes, at materialerne ofte er fagspecifikke, hvilket gør dem interessante for tilsvarende uddannelser på andre institutioner.

Indtil videre er der stadig nogle tvivl om holdbarheden af åbne undervisningsmaterialer på grund af kvalitet, omfang og ophavsrettigheder af undervisningsmaterialer. Holdbarheden af projekter inden for Open Leermaterialen-pelaren ligger derfor især inden for vakcommunityerne, samarbejdsgrupperne, hvor åbne undervisningsmaterialer udvikles. Disse vakcommunityer fører ikke kun til mere udveksling af undervisningsmaterialer, men også til mere udveksling af viden og erfaringer. Virkningen af Stimuleringsregeling er dermed synlig ikke kun i form af konkrete værktøjer og undervisningsmaterialer, der udvikles, men også i en øget bevidsthed blandt deltagerne om mulighederne for innovative anvendelser og samarbejde.

Vil du vide mere om denne undersøgelse eller om digitalisering i højere uddannelse? Så kontakt Max Kemman.