År 2023 avslutade jag min master i Human-Technology Interaction vid Technische Universiteit Eindhoven, där jag kombinerade kunskap om psykologiska ämnen som perception, kognition och social intelligens med teknologiska frågor. Under min studietid fick jag gedigen erfarenhet av både kvantitativa (enkäter och dataanalyser) och kvalitativa forskningsmetoder (intervjuer, workshops och valideringssessioner). Jag arbetade även med olika UX/UI-designprojekt där användarvänlighet och interaktion stod i centrum. För mitt examensarbete utvecklade jag i samarbete med Polisen en VR-applikation för att förbättra polisernas rumsliga orienteringsförmåga, samtidigt som jag undersökte hur kognitiv belastning påverkar effektiviteten. Sedan 2024 har jag arbetat på Dialogic där jag främst är involverad i undersökningar vid gränsen mellan digitalisering och utbildning. Jag tycker det är intressant att fördjupa mig i lärarnas och skolornas digitaliseringsutmaningar och skissa på policyskopningspunkter. Dessa aspekter återfinns i nuvarande studier för Utbildnings-, kultur och vetenskapsdepartementet (OCW) om hur läromedelsmarknaden fungerar (inklusive utvärdering av WGS) samt undersökningar om Big Tech:s beroenden inom primärutbildning och andra OCW-sektorer, inklusive yrkes- och högskola. Utöver detta är jag engagerad i utvärderings- och policystudier, främst för Ministeriet för ekonomiska frågor och Ministeriet för jordbruk, fiske, livsmedelssäkerhet och natur (NGF, WBSO, Integraal Aanpakken). Det innefattar även övervakningsuppgifter, särskilt inom området för arbetsmarknad-utbildningsanslutning. Utanför arbetet är jag aktiv: jag älskar löpning och simning och tillbringar mycket tid på ridskolan. Dessutom njuter jag av att sitta på en terrass i Eindhoven med vänner, helst med en specialöl.