Volgsysteem MOOI, NWO-KIC en GroenvermogenNL: wat leveren learning communities op?
In opdracht van RVO en Energy Innovation NL (voorheen: Topsector Energie) onderzocht Dialogic hoe onderzoeks- en innovatieprojecten binnen de MOOI-regeling, NWO-KIC en GroenvermogenNL invulling geven aan de verbinding tussen werken, innoveren en leren en welke rol learning communities hierbij spelen. Het onderzoek bouwt voort op eerder onderzoek uit 2021 en 2023 en biedt daarmee inzichten in ontwikkelingen over de periode 2020-2026.Op basis van administratieve data, een enquête en diepte-interviews laat het onderzoek zien dat innovatieactiviteiten binnen de onderzochte projecten de boventoon voeren. Activiteiten gericht op leren en werken zijn wel aanwezig, maar vervullen doorgaans een ondersteunende rol. Human capital-activiteiten bestaan vooral uit stages, afstudeeropdrachten, promotietrajecten en trainingen voor medewerkers. Structurele onderwijsontwikkeling, zoals curriculumvernieuwing of nieuwe opleidingen, komt veel minder voor. Daarnaast blijft de betrokkenheid van mbo-instellingen beperkt, terwijl hogescholen en universiteiten relatief vaker deelnemen.
Ook laat het onderzoek zien dat de projecten een belangrijke bijdrage leveren aan kennisdeling en netwerkvorming. Kennis wordt vooral verspreid via traditionele kanalen, zoals conferenties, bijeenkomsten, publicaties en directe kennisoverdracht door onderzoekers aan studenten en werkenden. Vrijwel alle onderzochte consortia verwachten bovendien de samenwerking na afloop van het project voort te zetten, vaak via vervolgprojecten of nieuwe subsidieaanvragen.
Op basis van de bevindingen adviseert Dialogic om een explicietere keuze te maken in de mate waarin regelingen activiteiten rond leren en werken willen stimuleren. Daarnaast is het van belang om de betrokkenheid van onderwijsinstellingen te blijven stimuleren en sterker te investeren in de verbinding tussen werken, innoveren en leren.