Daarom is als onderdeel van het Actieprogramma Digitale School een subsidie ingericht om te zorgen dat een landelijk netwerk ontstaat van scholen die gespecialiseerd zijn in dit soort digitaal afstandsonderwijs. Dit zijn geen nieuwe scholen, maar bestaande scholen die naast hun reguliere onderwijs digitaal afstandsonderwijs aanbieden. Het volgen van digitaal afstandsonderwijs is in principe een tijdelijke oplossing, met een plan gericht op geheel of gedeeltelijk fysieke terugkeer naar de school waar de leerling staat ingeschreven.
Lang niet iedere thuiszittende kind/jongere heeft baat bij digitaal afstandsonderwijs. Veel is nog onbekend over wanneer en voor wie welke vorm van afstandsonderwijs wel en niet werkt. Om dit kennishiaat op te vullen, gaat Dialogic samen met onderzoeksbureau Oberon en O21 een meerjarig onderzoek uitvoeren op de opbrengsten van digitaal afstandsonderwijs te meten, in opdracht van Kennisnet. We richten ons hierbij op de drie kerndoelen van onderwijs: kwalificatie, socialisatie en persoonsvorming.
In dit onderzoek voeren we een combinatie uit van kwalitatieve en kwantitatieve analyses, waarbij Dialogic zich met name richt op het kwantitatieve deel. Het onderzoek loopt tot en met 2028 en zal jaarlijks in december een rapport opleveren.
