Impatto del programma di stimolo per l'istruzione aperta e online.

Per conto di SURF, Dialogic ha condotto una valutazione dell'impatto del Regolamento di Stimolo per l'Insegnamento Aperto e Online. Questo regolamento, implementato da SURF per conto del Ministero dell'Istruzione, della Cultura e della Scienza dal 2015, mira a incoraggiare le istituzioni di istruzione superiore a sviluppare metodi, materiali e strumenti per l'insegnamento aperto e online. Per l'edizione tematica pubblicata da SURF Riuso di materiali didattici aperti, il nostro ricercatore Max Kemman è stato intervistato sui risultati di questa valutazione dell'impatto nell'articolo Le community di settore incentivano il riuso di materiali didattici. Dalla valutazione dell'impatto è emerso che gli strumenti sviluppati nel pilastro dell'Insegnamento Online trovano utilizzo all'interno dell'istituzione, mentre i materiali didattici del pilastro dei Materiali Didattici Aperti spesso sono troppo specifici di settore per essere utilizzati al di fuori del corso. Al contrario, è emerso che i risultati del pilastro dei Materiali Didattici Aperti vengono riutilizzati più frequentemente al di fuori dell'istituzione, ma raramente all'interno della stessa istituzione. Ciò è dovuto alla natura settoriale dei materiali, che li rende interessanti per corsi simili presso altre istituzioni. Ad oggi permangono incertezze sulla sostenibilità dei materiali didattici aperti a causa della qualità, della portata e dei diritti d'autore. La sostenibilità dei progetti nel pilastro dei Materiali Didattici Aperti si concentra principalmente sulle community di settore, le partnership in cui vengono sviluppati tali materiali. Queste community non solo favoriscono lo scambio di materiali didattici, ma anche di conoscenze ed esperienze. L'impatto del Regolamento di Stimolo non è solo evidente nei nuovi strumenti concreti e materiali didattici sviluppati, ma anche nella maggiore consapevolezza tra i partecipanti sulle possibilità di applicazioni innovative e collaborazioni.