Esperti docenti nell'ambito della transizione digitale.

Per poter sostenere efficacemente gli studenti, è importante che gli insegnanti continuino a svilupparsi professionalmente in modo costante. La transizione digitale porta con sé sfide e opportunità in questo settore. Gli insegnanti sono sfidati ad adattare la propria prassi a nuovi modi di lavorare e di apprendimento, nonché ad aiutare gli studenti a sviluppare nuove competenze, inclusa la competenza digitale. Allo stesso tempo, ci sono opportunità per utilizzare nuove tecnologie digitali per migliorare l'impatto dello sviluppo professionale degli insegnanti e allinearlo meglio alle loro esigenze e ai loro orari di lavoro, specialmente sotto la pressione della carenza di insegnanti. Dalla Ricerca internazionale su insegnamento e apprendimento (TALIS) dell'OCSE emerge che gli insegnanti richiedono e hanno bisogno di maggior sviluppo professionale legato alla tecnologia. Gli insegnanti devono essere in grado di utilizzare con fiducia nuovi strumenti per migliorare i contenuti, l'insegnamento e l'organizzazione delle lezioni. Gli insegnanti digitalmente competenti sono anche in grado di aiutare gli studenti a sviluppare competenze digitali, tra cui alfabetizzazione informatica, competenza nei media e pensiero computazionale.

Obiettivo del progetto

L'obiettivo di questo progetto è sostenere i governi delle Fiandre e dei Paesi Bassi nella progettazione, nello sviluppo e nell'implementazione di riforme nell'istruzione digitale. Le forme di sviluppo professionale digitale considerate in questa ricerca hanno uno o più degli obiettivi seguenti:

1. sostenere gli insegnanti nell'acquisire le competenze digitali necessarie per insegnare efficacemente,
2. aiutare gli studenti a sviluppare competenze digitali come previsto nel curriculum, o
3. sfruttare appieno le tecnologie digitali per superare le barriere di accesso e aumentare l'impatto dello sviluppo professionale degli insegnanti

Il progetto congiunto mira a rendere più efficace la formazione per gli insegnanti, al fine di sostenere la transizione digitale nell'istruzione.

Metodi

Questo progetto si basa su un'ampia ricerca e analisi dei bisogni attuali, delle risorse, delle politiche e dei meccanismi di finanziamento per la formazione professionale. Coinvolge importanti attori nella formazione degli insegnanti a tutti i livelli del sistema educativo fiammingo e neerlandese. Inoltre, nel contesto di questo progetto sono stati condotti piloti nelle scuole per verificare la fattibilità dell'implementazione della formazione efficace nella pratica. Inoltre, si esplora come le tecnologie emergenti possano migliorare l'offerta e l'efficacia dei corsi di formazione continua. Di seguito alcuni esempi:

• Intelligenza artificiale per percorsi di apprendimento personalizzati,
• Realtà virtuale e aumentata per esperienze di apprendimento più ricche,
• Analisi dell'apprendimento per monitorare e ottimizzare lo sviluppo professionale,
• Microcredenziali per certificare risultati di apprendimento o evidenziare specifiche competenze o conoscenze,
• Gamification per aumentare l'coinvolgimento e la motivazione.

All'interno del progetto verranno utilizzate conoscenze provenienti dall'istruzione e i risultati saranno supportati dai feedback degli insegnanti, delle scuole e degli organizzatori di corsi di formazione.

Risultati

I risultati più significativi sono:

• Il progetto dimostra approcci efficaci e sostenibili per rinnovare la formazione degli insegnanti in Belgio (Fiandre) e nei Paesi Bassi.
• Il progetto presenta un quadro per la formazione e spiega come questo possa aiutare le scuole a testare il componente digitale dell'offerta formativa proposta.
• Il progetto fornisce raccomandazioni per strumenti politici e finanziari per la formazione degli insegnanti attraverso l'integrazione di approcci digitali innovativi.

Collaborazione

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione delle Fiandre e il Ministero dell'Istruzione, della Cultura e della Scienza dei Paesi Bassi hanno richiesto e ottenuto supporto tramite lo strumento di supporto tecnico dell'UE (Technical Support Instrument or TSI). Questo strumento fornisce agli Stati membri dell'UE conoscenze specializzate per sostenere la progettazione, lo sviluppo o l'implementazione di riforme. In questo modo, il progetto è finanziato dalla Commissione europea. Dialogic sta conducendo il progetto in collaborazione con ICF e Idea Consult (all'interno del consorzio ASCENT+).