Nel 2023 ho conseguito il mio master in Human-Technology Interaction presso la Technische Universiteit Eindhoven, integrando conoscenze su temi psicologici come percezione, cognizione e intelligenza sociale con questioni tecnologiche. Durante i miei studi ho acquisito ampia esperienza sia con metodi di ricerca quantitativi (indagini e analisi dati) che qualitativi (interviste, workshop e sessioni di convalida). Ho anche lavorato su vari progetti di design UX/UI, con un focus sull'usabilità e sull'interazione. Per la mia tesi ho sviluppato, in collaborazione con la Polizia, un'applicazione VR per migliorare l'orientamento spaziale degli agenti, analizzando anche come il carico cognitivo influenzi l'efficacia. Dal 2024 lavoro presso Dialogic, concentrandomi principalmente su ricerche al confine tra digitalizzazione e istruzione. Trovo interessante esplorare le sfide legate alla digitalizzazione degli insegnanti e delle scuole, e identificare punti di intervento a livello di politiche pubbliche. Questi aspetti emergono nei miei attuali studi per il Ministero dell'Istruzione, sull'operato del mercato dei materiali didattici (inclusa la valutazione WGS) e sulle dipendenze delle Big Tech nell'istruzione primaria e in altri settori del MIUR, tra cui la formazione professionale e l'università. Inoltre, partecipo ad analisi e ricerche di valutazione, principalmente per il Ministero degli Affari Economici e per il Ministero dell'Agricoltura, della Pesca, della Sicurezza Alimentare e della Natura (NGF, WBSO, Integraal Aanpakken). Queste attività includono anche l'attività di monitoraggio, in particolare per quanto riguarda l'adeguamento tra istruzione e mercato del lavoro. Al di fuori del lavoro mi piace essere attiva: amo correre, nuotare e trascorrere del tempo al maneggio. Inoltre, mi rilassa sedermi in un bar a Eindhoven con amici, preferibilmente sorseggiando una birra speciale.