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Il martedì 19 settembre, per la quarta volta consecutiva, è iniziato un nuovo semestre di "Apprendimento Produttivo" presso il Laboratorio ICT di Utrecht. Tredici studenti del College ICT di Nieuwegein sono stati ospiti presso Dialogic a Utrecht per il lancio del progetto.
Progetti Smart City e Smart Technology
Sven Maltha, direttore di Dialogic e promotore del Laboratorio ICT di Utrecht, ha informato, preparato e sfidato gli studenti in modo coinvolgente riguardo ai prossimi progetti Smart City e Smart Technology.
Sfida pratica
Dopo una sessione informativa generale che ha definito il Laboratorio ICT, gli studenti di ICT hanno affrontato immediatamente una sfida pratica. Nella prima attività, dovevano ideare un problema o un'innovazione e scrivere un piano di progetto. Le domande centrali erano: Qual è il problema/l'innovazione, come pensi di affrontarlo e di cosa hai bisogno?
Dispenser di medicinali parlante
Gli studenti hanno iniziato entusiasti e hanno presentato soluzioni sorprendenti. Una di queste era un'applicazione ICT su una Anabox (dispenser di medicinali) che aiuta le persone anziane e sole a prendere la medicina nei tempi prestabiliti. Grazie a un bracciale medico con altoparlante, la persona viene ricordata di prendere la medicina. Se è già stata presa, ciò viene registrato nel sistema attraverso l'interruttore intelligente sulla Anabox.
Webapp per distributori automatici
Un'altra innovazione elaborata e presentata è stata la registrazione e il monitoraggio a distanza del materiale in diversi tipi di distributori automatici (bibite, snack, dolci). Le pressioni dei tasti al momento dell'acquisto tengono traccia delle vendite e del numero rimanente di prodotti. Attraverso un'applicazione web, l'amministratore può leggere i dati di vendita per ogni distributore automatico e decidere se è necessario ricaricarlo. Il fornitore può quindi portare la giusta quantità di prodotti, evitando viaggi in distributori ancora praticamente pieni.
Controllo dei flussi di traffico
Nella seconda attività, gli studenti dovevano sviluppare una soluzione ICT per un problema esistente. Il traffico che porta i bagnanti a Scheveningen in una calda giornata estiva doveva essere indirizzato verso quattro diversi parcheggi per evitare il congestionamento stradale e impedire ai bagnanti di parcheggiare nei quartieri residenziali vicino alla spiaggia.
Dopo vivaci discussioni, molte riunioni e brainstorming su idee creative, sono state presentate diverse soluzioni pratiche e utili. I responsabili di Dialogic sono stati piacevolmente sorpresi dalla creatività e dalla capacità risolutiva dei partecipanti. Gli studenti hanno chiaramente dimostrato di possedere le conoscenze e le competenze necessarie per avviare progetti correlati all'ICT. Ora hanno una chiara comprensione di cosa sarà richiesto loro nei prossimi mesi.
Formazione scrum e Agile
Prima dell'inizio effettivo dei progetti di sviluppo, il martedì 26 settembre gli studenti hanno ricevuto una pratica formazione SCRUM da Jim Dunk, docente di Sviluppo di Applicazioni e Gestione dei Progetti presso il College ICT. Durante il periodo del progetto, potranno lavorare in modo Agile e assumere un ruolo nel team scrum.
Nel pomeriggio, gli studenti sono stati intervistati personalmente dal direttore del Laboratorio ICT di Utrecht. Sulla base delle loro conoscenze, competenze, interessi e preferenze comunicati per determinati progetti, i team del progetto sono stati formati.
Il martedì 3 ottobre i tre team del progetto sono ufficialmente partiti presso il Laboratorio ICT di Utrecht, situato negli uffici di Dialogic.
Sapevi che l'ICT Lab Utrecht è stata nominata per un prestigioso premio?