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Récemment, nous avons réalisé, pour le compte du ministère de l'Éducation, de la Culture et des Sciences, une étude sur les effets multiplicateurs et les retombées dans le secteur culturel et créatif. Nous avons examiné de plus près les (1) effets économiques, (2) effets sur la santé et (3) l'effet de la recherche en design.
Effets économiques : le secteur culturel et créatif représente 4,1 % à 4,5 % de l'emploi aux Pays-Bas, soit 330 000 à 368 000 emplois. Entre 2015 et 2018, la contribution de la culture et des médias au PIB est passée de 23,9 à 26,5 milliards d'euros en valeur absolue. Cela représente 2,5 % à 3,5 % du total aux Pays-Bas. Il existe également des effets économiques directs et indirects, tels que (1) des effets sur la chaîne de valeur plus large, (2) en tant que moteur d'innovation et de productivité, et (3) des effets sur l'environnement.
Effets sur la santé : les interventions culturelles ont des effets positifs démontrables sur différents aspects de la santé. Ces interventions entraînent notamment une amélioration de la qualité de vie et une réduction de la douleur, du stress et de l'anxiété chez les participants. De plus, selon des recherches, l'utilisation d'interventions culturelles pourrait même être rentable avec des économies potentielles de plus de 100 millions d'euros.
Effets de la recherche en design : il était difficile de réaliser une analyse économique solide pour la recherche en design dans cette étude. Les "initiés" signalent cependant que l'utilisation de la recherche en design devrait permettre de raccourcir les délais, d'apporter des solutions innovantes et de meilleure qualité, de susciter un plus grand soutien et d'obtenir des résultats socialement souhaitables. Le principal effet direct est la possibilité d'acquérir de nouvelles perspectives sur les problématiques étudiées et d'identifier des orientations (innovantes) de solutions. Pour l'instant, nous devons nous contenter principalement d'exemples de cas et de preuves qualitatives, dans la mesure où elles sont disponibles.
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