Este texto ha sido traducido automáticamente y por lo tanto puede diferir del original. No se pueden derivar derechos de esta traducción.
Para poder apoyar efectivamente a los estudiantes, es importante que los maestros sigan desarrollándose profesionalmente de forma continua. La transición digital trae consigo tanto desafíos como oportunidades en este sentido. Los maestros se ven desafiados a adaptar su práctica a nuevas formas de trabajo y aprendizaje, y a ayudar a los estudiantes a desarrollar nuevas competencias, incluidas las competencias digitales. Al mismo tiempo, existen oportunidades para utilizar nuevas tecnologías digitales para mejorar el impacto del desarrollo profesional de los maestros y adecuarlo mejor a sus necesidades y horarios de trabajo, especialmente ante la presión de la escasez de docentes. Según la Encuesta Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje (TALIS) de la OCDE, los maestros demandan y necesitan más desarrollo profesional relacionado con las TIC. Los maestros deben poder utilizar nuevas herramientas con confianza para mejorar el contenido de las clases, la enseñanza y la organización de las mismas. Los maestros digitalmente competentes también están mejor preparados para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades digitales, incluida la alfabetización informacional, la alfabetización mediática y el pensamiento computacional.
Objetivo del proyecto
El objetivo de este proyecto es apoyar a los gobiernos de Flandes y los Países Bajos en el diseño, desarrollo e implementación de reformas en la educación digital. Las formas de desarrollo profesional digital que se abordan en esta investigación tienen una o varias de las siguientes metas:- Apoyar a los maestros en la adquisición de las competencias digitales necesarias para impartir clases de manera efectiva,
- Ayudar a los estudiantes a desarrollar competencias digitales según lo establecido en el currículo, o
- Aprovechar al máximo las tecnologías digitales para superar las barreras de acceso y aumentar el impacto en el desarrollo profesional de los maestros
Métodos
Este proyecto se basa en una amplia investigación y análisis de las necesidades actuales, las infraestructuras, las políticas y los mecanismos de financiación para el desarrollo profesional. Involucra a partes interesadas clave en la profesionalización de los maestros en todos los niveles del sistema educativo flamenco y neerlandés. Además, se han realizado pilotos en escuelas dentro de este proyecto para poner a prueba las medidas necesarias para implementar una profesionalización efectiva en la práctica. Además, se explora cómo las tecnologías emergentes pueden mejorar la oferta y la eficacia de los programas de formación continua. Algunos ejemplos incluyen:
- Inteligencia artificial para trayectorias de aprendizaje personalizadas,
- Realidad virtual y aumentada para experiencias de aprendizaje más enriquecedoras,
- Análisis de aprendizaje para seguir y optimizar el desarrollo profesional,
- Microcredenciales para certificar resultados de aprendizaje o destacar habilidades o conocimientos específicos,
- La gamificación para aumentar la participación y motivación.
Resultados
Los resultados clave son:
- El proyecto muestra enfoques efectivos y sostenibles para la renovación de la profesionalización de los maestros en Bélgica (Flandes) y los Países Bajos.
- El proyecto presenta un marco de profesionalización y explica cómo puede ayudar a las escuelas a probar el componente digital de la oferta de formación profesional ofrecida.
- El proyecto proporciona recomendaciones sobre instrumentos de política y financiación para la profesionalización de los maestros mediante la integración de enfoques digitales innovadores.
