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Por encargo de la Waddenacademie, Dialogic ha mapeado el conocimiento del área de Waddenzee y el papel que desempeña la Waddenacademie en esto. Esta investigación involucró entrevistas con investigadores científicos sobre el rol de la Waddenacademie y un análisis bibliométrico de publicaciones en el período 2008-2018.
Para el análisis bibliométrico, se buscaron en las bases de datos científicas Web of Science, Science Direct y Scopus, así como en los metabuscadores Microsoft Academic y Google Scholar, literatura relacionada con el área de Waddenzee. Dado que esta investigación abarca diferentes disciplinas con distintas prácticas de publicación (artículos de revista, libros, literatura gris) y temas, una parte de los resultados fue evaluada manualmente en cuanto a relevancia para el Waddenzee y por tema. Posteriormente, los resultados restantes fueron clasificados mediante un algoritmo de aprendizaje automático.
Se hizo una distinción entre investigaciones que están directamente relacionadas con los Wadden holandeses, alemanes y daneses, investigaciones relevantes para los Wadden pero realizadas en otro lugar, y investigaciones que temáticamente encajan con los Wadden pero no tienen ubicación específica (por ejemplo, investigaciones de laboratorio o simulaciones por ordenador). En cuanto a la relevancia, la mayoría de las publicaciones encontradas resultaron estar directamente relacionadas con los Wadden. Además, observamos un ligero aumento en el número de publicaciones en el período 2008-2018.
En cuanto a los temas, las publicaciones fueron clasificadas según los cuatro temas de la Agenda Trilateral de Conocimiento, a saber:
- Tema 1: Clima, agua, sedimentos y subsuelo
- Tema 2: Ecología, biodiversidad y procesos espaciales
- Tema 3: Patrimonio cultural, identidad e integración histórica
- Tema 4: Economía, sociedad y desarrollo sostenible
Encontramos que, especialmente en los dos primeros temas, el conocimiento está bastante bien organizado y es fácil de encontrar y analizar utilizando bases de datos científicas. Sin embargo, el conocimiento en relación a los temas 3 y 4 no está tan bien cubierto por las bases de datos científicas, suele estar en neerlandés, alemán o danés (a diferencia del inglés de los dos primeros temas) y en formas distintas a los artículos científicos. Por lo tanto, esta investigación es más fragmentada, lo que además complica la clasificación automática de los resultados.
Basándonos en la investigación bibliométrica y las entrevistas con investigadores científicos, hemos formulado varias conclusiones y recomendaciones sobre el papel y la posición de la Waddenacademie. Concluimos que la Waddenacademie aporta un valor significativo al reunir y fortalecer la investigación científica sobre los Wadden. Además, hay algunos puntos a tener en cuenta para los próximos años, como la relación entre la ciencia y los asuntos políticos y de gestión, o el establecimiento de una biblioteca Wadden con metadatos sobre publicaciones relacionadas con los Wadden.
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¿Quieres saber más? Ponte en contacto con Pieter Jan de Boer o Max Kemman.