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Por encargo de la Waddenacademie, Dialogic ha mapeado la gestión del conocimiento del área del Mar de Wadden y el papel que desempeña la Waddenacademie en ella. Esta investigación involucró entrevistas con investigadores científicos sobre el papel de la Waddenacademie y un análisis bibliométrico de publicaciones en el período de 2008 a 2018.
Para el análisis bibliométrico, se buscaron literatura relacionada con el Mar de Wadden en las bases de datos científicas Web of Science, Science Direct y Scopus, así como en los metabuscadores Microsoft Academic y Google Scholar. Dado que esta investigación abarca diferentes disciplinas con diversas prácticas de publicación (revistas, libros, literatura gris) y temas, una parte de los resultados fue revisada manualmente en cuanto a su relevancia para el Mar de Wadden y sus temas. Luego, los resultados restantes fueron clasificados mediante un algoritmo de aprendizaje automático.
Se hizo una distinción entre la investigación que se centra directamente en los mares de Wadden de los Países Bajos, Alemania y Dinamarca, la investigación relevante para los mares de Wadden pero realizada en otra ubicación, y la investigación temáticamente relacionada con los mares de Wadden pero sin ubicación específica (por ejemplo, estudios de laboratorio o simulaciones informáticas). En cuanto a la relevancia, la mayoría de las publicaciones encontradas parecen estar directamente relacionadas con los mares de Wadden. Además, observamos un ligero aumento en el número de publicaciones en el período de 2008 a 2018.
En cuanto a los temas, las publicaciones fueron clasificadas según los cuatro temas de la Agenda Trilateral de Conocimiento, a saber:
- Tema 1: Clima, agua, sedimentos y subsuelo
- Tema 2: Ecología, biodiversidad y procesos espaciales
- Tema 3: Patrimonio cultural, identidad e inserción histórica
- Tema 4: Economía, sociedad y desarrollo sostenible
Encontramos que la gestión del conocimiento está bien establecida en cuanto a los dos primeros temas, siendo fáciles de encontrar y analizar con bases de datos científicas. Sin embargo, la gestión del conocimiento de los temas 3 y 4 está menos representada en las bases de datos científicas, se encuentra principalmente en neerlandés, alemán o danés (a diferencia del inglés de los dos primeros temas) y en formas diferentes a las revistas científicas. Por lo tanto, esta investigación está más fragmentada, lo que además complica la clasificación automática de los resultados.
Basándonos en la investigación bibliométrica y las entrevistas con investigadores científicos, hemos formulado algunas conclusiones y recomendaciones sobre el papel y la posición de la Waddenacademie. Observamos que la Waddenacademie aporta un valor añadido importante al reunir y fortalecer la investigación científica sobre el Mar de Wadden. Además, hay ciertos puntos a tener en cuenta para los próximos años, como la relación entre la ciencia y los problemas de políticas y gestión, o la creación de una biblioteca del Mar de Wadden con metadatos sobre publicaciones relacionadas.
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¿Quieres saber más? Ponte en contacto con Pieter Jan de Boer o Max Kemman.