Denne tekst er automatisk oversat og kan derfor afvige fra originalen. Der kan ikke drages rettigheder på baggrund af denne oversættelse.
Overvågning og evaluering af uddannelsespolitik og uddannelsesinstitutioner
God offentlig politik kræver god overvågning og evaluering. Dialogic har specialiseret sig i dette i over 25 år, blandt andet inden for uddannelsesområdet. Dialogic besidder en stor viden inden for kvantitative metoder og er dygtige til at udnytte uddannelsesdata, f.eks. fra CBS. Derudover har Dialogic ekspertise inden for en række evalueringsprotokoller, der er relevante inden for uddannelsesområdet, såsom SEP, EMTO, RPE og zbo-evalueringer.
Endvidere udfører Dialogic også evalueringer af institutioner, der er relateret til uddannelse. Her kan vi også agere som sekretær til en evalueringskomité. Dialogic har god indsigt i, hvordan uddannelsesinstitutioner fungerer, især inden for højere uddannelse, og i forholdene mellem uddannelsesinstitutioner og interessenter. Vi har stor erfaring med at planlægge og guide studiebesøg.
Digitalisering af uddannelse
Digitalisering tilbyder uddannelsesområdet mange muligheder, men også udfordringer. Overordnet kan der skelnes mellem digitalisering af (1) organiseringen af uddannelsen, (2) undervisningen og (3) indholdet af uddannelsen. Digitalisering i uddannelsen er ikke et mål i sig selv, men et middel til at opnå en højere kvalitet af uddannelsen og en forbedret evne til at følge med i samfundet og på arbejdsmarkedet.
Dialogic udfører regelmæssigt undersøgelser og evalueringer af brugen af elev- og studerendedata, AI, data-drevet support og udvikling af nye former for undervisning og evaluering samt undersøger digitaliseringens påvirkning på organiseringen i uddannelsesinstitutioner.
Internationalisering af uddannelse
Uddannelse foregår i en international kontekst. Internationalisering tilbyder mange muligheder for at forbedre og gøre uddannelsen mere spændende. Dialogic har gennem årene forsket i internationalt samarbejde inden for uddannelse og påvirkningen af internationalisering på studerende, undervisere og institutioner. Derudover specialiserer Dialogic sig i internationale sammenligninger.
Lige muligheder i uddannelse
Uddannelse kan fungere som en motor for lige muligheder eller tværtimod mulighedsulighed. At forebygge mulighedsulighed er vigtigt, både for elever og studerende samt for samfundet som helhed.
Uddannelse bidrager til individuel udfoldelse og udvikling, og enhver fortjener det. Lige muligheder er dog også vigtige set ud fra et økonomisk og samfundsmæssigt perspektiv: med tanke på udfordringerne, som vores samfund står over for, kan vi ikke lade talenter gå til spilde.
Dialogic undersøger årsagerne til mulighedsulighed samt mulige løsninger. Derudover har Dialogic ekspertise inden for områder, der er tæt relateret til lige muligheder, såsom adgang og udvælgelse i uddannelsen.
Sammenhæng mellem uddannelse og arbejdsmarked
En af opgaverne for uddannelse er at forberede folk til arbejdsmarkedet, så de kan udvikle sig yderligere der og bidrage til samfundets udfordringer. Dialogic undersøger sammenhængen mellem uddannelse og arbejdsmarkedet, studievalgets rolle heri samt overvåger sammenhængen mellem uddannelse og arbejdsmarkedet inden for flere sektorer. Her kan du finde mere information om vores forskning på arbejdsmarkedet.
