27.2.2024
Literaturrecherche Fernunterricht Primarstufe-Sekundarstufe
Dieser Text wurde automatisch übersetzt und kann daher vom Original abweichen. Aus dieser Übersetzung können keine Rechte abgeleitet werden.
Digitales Fernlernen hat eine lange Tradition und hat während der Coronapandemie zwangsläufig breite Anwendung gefunden. Gleichzeitig bestehen Wissenslücken darüber, wann und für wen das Fernlernen wirksam ist, und die Möglichkeiten sind in der Praxis noch nicht ausreichend erforscht. Die Folge: Potenzielle Vorteile des digitalen Fernlernens bleiben vielen Schulen unbekannt und ungenutzt. Dies betrifft insbesondere gefährdete Schüler, die nicht zur Schule gehen können oder wollen. Gerade diese Zielgruppe scheint vom digitalen Fernlernen zu profitieren.
Im Auftrag von Kennisnet führte Oberon in Zusammenarbeit mit Dialogic und Serendips eine Literaturrecherche durch, um Einblicke in die bekannten Facetten des Einsatzes, der Bedingungen und der Ergebnisse des digitalen Fernlernens zu geben. Im Bericht 'Die Anwendbarkeit des Fernlernens' präsentieren wir die wichtigsten Erkenntnisse und geben Empfehlungen für Politik, Schulen und Kooperationen, die das digitale Fernlernen einsetzen (möchten).
