Hierdie teks is outomaties vertaal en kan dus verskil van die oorspronklike. Geen regte kan aan hierdie vertaling ontleen word nie.
Monitering en evaluering van onderwysbeleid en onderwysinstellings
Goeie monitering en evaluering is deel van goed regeringsbeleid. Dialogic het hierin spesialiseer vir meer as 25 jaar, veral op die gebied van onderwys. Dialogic het 'n baie kwantitatiewe kennis en maak goed gebruik van onderwysdata van byvoorbeeld die CBS. Daarnaas bied Dialogic ook ekspertise in verskeie evaluasieprotokolle wat relevant is vir die onderwys, soos SEP, EMTO, RPE, en zbo-evaluasies.
Dialogic doen ook evaluasies van instellings wat met onderwys werk. Hier kan ons ook as 'n ondersteunende sekretaris vir 'n evaluasiekommissie dien. Dialogic is goed bekend met hoe onderwysinstellings, veral in die hoër onderwys, werk, en die verhoudinge tussen onderwysinstellings en hul belanghebbendes. Ons het baie ervaring in die reël en begeleiding van site-besoek.
Digitalisering van onderwys
Digitalisering bied baie geleenthede vir onderwys, maar ook uitdagings. Daar kan onderskei word tussen digitalisering (1) van die organisasie van onderwys, (2) in die aanbieding van onderwys, en (3) in die inhoud van onderwys. Digitalisering in onderwys is nie 'n doel op sigself nie, maar 'n middel om 'n hoër kwaliteit van onderwys en 'n verbeterde vermoë vir aansluiting op die samelewing en arbeidsmark te bereik.
Dialogic voer gereeld verkennend en evaluerend navorsing oor die gebruik van leerder- en studentdata, AI, data-gedrewe ondersteuning en die ontwikkeling van nuwe vorme van onderwys en toetsing, en die impak van digitalisering op die organisasie binne onderwysinstellings.
Internationalisering van onderwys
Onderwys vind plaas binne 'n internasionale konteks. Internationalisering bied baie geleenthede om onderwys te verbeter en pret te maak. Dialogic doen reeds jare lank navorsing na internasionale samewerking in die onderwys, en die impak van internationalisering vir studente, dosente en instellings. Daarnaas is Dialogic spesialiseer in internasionale vergelykings.
Kansengelykheid in die onderwys
Onderwys kan dien as 'n dryfveer vir kansengelykheid of juis kansenongelykheid. Die voorkoming van kansenongelykheid is belangrik, beide vir leerders en studente en vir die hele samelewing.
Onderwys dra by tot individuele ontwikkeling, en elke mens verdien dit. Kansengelykheid is egter ook belangrik vanuit 'n ekonomiese en samelewings oogpunt: met die uitdagings wat ons samelewing in die gesig staar, kan ons nie talent mors nie.
Dialogic doen navorsing oor oorsake van kansengelykheid, maar ook moontlike oplossings. Daarnaas bied Dialogic ook ekspertise in areas wat sterk verband hou met kansengelykheid, soos toelating en seleksie in die onderwys.
Aansluiting onderwys-arbeidsmark
Een van die take van onderwys is om mense voor te berei vir die arbeidsmark, sodat hulle hulself verder kan ontwikkel en kan bydra tot maatskaplike uitdagings. Dialogic doen navorsing oor die verbinding tussen onderwys en arbeidsmark en die rol van studiekeuse daarin, en evalueer die aansluiting van onderwys-arbeidsmark binne verskeie sektore. Hier vind je meer inligting oor ons navorsing na die arbeidsmark.
