Dialogic doen namens Impuls Open Leermateriaal 'n behoeftestudie na oop leermateriaal onder onderwysers in die hoërskool. Die studie word gedoen in samewerking met ICLON (Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsonderzoek en Nascholing van die Universiteit Leiden).

Die studie fokus nie net op die behoeftes van onderwysers nie, maar op die breër dinamika van kennis, houding, motivering, ervare hindernisse, kontekstuele toestande en gedragsvoornemens. Die studie is beskrywend, verklarend en ontwerpgerig van aard. As 'n belangrike stap in die navorsingsproses word 'n vraelys wydverspreid onder 750 onderwysers in die hoërskool, onderverdeel in ondermeer onderbou en bovenbou en vakgroep (alfa, beta, gamma). Daarnaas word daar ook vyf diepgaande groepsonderhoude met onderwysers gevoer. Resultate word daarna verder ontleed aan die hand van die Weten-Willen-Kunnen gedragsmodel (gebaseer op die Reasoned Action Model van Fishbein en Ajzen (2011)). Die studie het in Februarie begin en hardloop tot einde Junie 2026. Vir enige navrae oor die studie kan u in verbinding tree met Menno Driesse.