Denna text är automatiskt översatt och kan därför avvika från originalet. Ingen rätt kan härledas av denna översättning.
Smartkortet syftar till att uppmuntra elever i gymnasiet och yrkesutbildningen att bättre orientera sig mot en fortsatt utbildning inom naturvetenskap eller teknik och göra ett mer medvetet val av studier. Kortet ska bidra till en rolig och informativ konfrontation med naturvetenskap och teknikens värld (både utbildningar och yrken). Frågan är hur ett kort skulle kunna bidra till detta syfte och under vilka förutsättningar chansen till framgång är störst.
Frågeställningen för den föreslagna forskningen är följande: Vad är genomförbarheten och önskvärdheten av smartkortet? Det är viktigt i första hand att bestämma vilka medel som kan användas på vilket sätt. Det handlar främst om att fastställa genomförbara alternativ och funktionalitet för ett smartkort, presenterade i olika varianter. Först när det är tillräckligt tydligt definierat vad smartkortet innebär kan en eller flera målgrupper (användare) meningsfullt bli tillfrågade om det finns ett behov.
Med tanke på den övergripande frågeställningen kan följande centrala delfrågor för denna forskning identifieras:
- Vilka genomförbara varianter (med utarbetade alternativ och former av funktionalitet) av smartkortet kan i princip erbjudas (frågan om genomförbarhet)?
- I vilken utsträckning finns det ett behov hos olika målgrupper för de olika (genomförbara) varianterna (frågan om önskvärdhet)?
- Var (och hur) kan en eventuell pilotstudie bäst genomföras (frågan om experiment)?
