Denna text är automatiskt översatt och kan därför avvika från originalet. Ingen rätt kan härledas av denna översättning.
Betydelsen av information- och kommunikationsteknik (ICT) i vårt vardagsliv kan inte överskattas. Den informationssamhälle som har förutspåtts under så lång tid börjar nu ta verklig form. Företagssektorer digitaliseras likväl som andra sektorer av samhällsaktivitet. Internet präglar allt tydligare ekonomin, utbildningen och regeringens funktion. Den väsentliga roll som ICT har i informationssamhället kräver en grundlig förberedelse av den nuvarande och framtida (yrkes)befolkningen för att kunna använda dessa verktyg. Frågan som ställs är i vilken utsträckning tillgången, kunskapen och färdigheterna för att kunna fungera i detta informationssamhälle finns på alla nivåer och inom alla samhällssektorer, eller om det eventuellt finns en digital klyfta. Digital kompetens är en förutsättning för ett samhälle som strävar efter att ligga i framkant när det gäller övergången till ett informationssamhälle. På samma sätt som toppidrott endast kan existera med en stark grund är en topprestation av Nederländerna inom den digitala ekonomin endast möjlig om det investeras brett i att vara "ansluten" och i ICT-färdigheter. Ambitioner inom relaterade områden (t.ex. de olika pelarna i ICT-testet) såsom innovation inom ICT och e-förvaltning kan endast förverkligas om villkoren för bred tillgång och färdigheter är uppfyllda.
Pelare C syftar till att ge insikt i hur medborgare, arbetstagare, elever och konsumenter ansluter sig till nya trender inom det digitala samhället. Tillgång och färdigheter utgör länken mellan (ekonomisk) efterfrågan på och (samhällelig) tillgång av arbetskraft med ICT-kompetens. Att förstå det potentiella tillflödet av ICT-kunskap och arbetskraft med ICT-kompetens visar i vilken utsträckning den fortsatta utvecklingen av vår digitala ekonomi i jämförelse med utlandet grundar sig på en stabil bas och om en justering i form av bättre tillgång och färdigheter är önskvärd. Den centrala frågan för forskningen för att utveckla och fylla på med innehåll i ICT-testet, pelare C, var följande:
Vilken är Nederländernas relativa position när det gäller ICT-tillgång och färdigheter i allmänhet och särskilt inom olika sektorer av samhället, såsom utbildning, företag, privatpersoner och offentliga platser?
