Denne teksten er automatisk oversatt og kan derfor avvike fra originalen. Ingen rettigheter kan utledes fra denne oversettelsen.
Dialogic gjennomfører på oppdrag fra Impuls Open Leermateriaal en behovsanalyse av åpent læremateriell blant lærere i videregående skoler. Forskningen utføres i samarbeid med ICLON (Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsonderzoek en Nascholing ved Universitetet i Leiden).
Studien fokuserer ikke bare på lærernes behov, men også på det brede samspillet mellom kunnskap, holdning, motivasjon, opplevde hindringer, kontekstuelle forhold og atferdsintensjon. Den ønskede forskningen er både beskrivende, forklarende og designorientert av natur.En viktig del av forskningsarbeidet er å distribuere en spørreundersøkelse til 750 lærere i videregående skoler, blant annet inndelt mellom ungdomstrinn og videregående skole, samt fagområde (alfa, beta, gamma). I tillegg vil det gjennomføres fem dypere gruppeintervjuer med lærere. Resultatene vil deretter bli analysert videre basert på Weten-Willen-Kunnen-atferdsmodellen (basert på Reasoned Action Model av Fishbein og Ajzen (2011)).
Studien startet i februar og vil pågå frem til slutten av juni 2026. For spørsmål om undersøkelsen kan du ta kontakt med Menno Driesse.
