Denne teksten er automatisk oversatt og kan derfor avvike fra originalen. Ingen rettigheter kan utledes fra denne oversettelsen.
Dialogic har undersøkt nytten av Learning Communities for energiomstillingen på vegne av EnergiToppen. Vi har sett på barrierer de eventuelt opplever, tilgjengelige verktøy for Learning Communities og vurderinger for offentlig politikk knyttet til Learning Communities.
Oppsummert viser studien at (autonom) kontinuitet av Learning Communities kan være en hindring for samarbeidet, blant annet på grunn av utfordringer knyttet til finansiering. Det er også vanskelig å knytte gode sertifiseringer til opplæringen som Learning Communities tilbyr. Videre viser det seg at de tilgjengelige verktøyene ikke alltid passer til utfordringene eller utviklingsstadiet til Learning Communities. Generelt sett er det også utfordrende å engasjere små og mellomstore bedrifter i Learning Communities, og det kan være vanskelig å finne riktig balanse mellom de tre kjerneaktivitetene: læring, arbeid og utvikling.
På bakgrunn av disse resultatene er det gitt anbefalinger for videre forskning om Learning Communities, og syv konkrete fokuspunkter er blitt formulert for politikken. Vil du vite mer om EnergiToppen sin tilbakemelding på denne undersøkelsen, eller lese selve forskningsrapporten? Ta en titt på denne artikkelen.
Ønsker du mer informasjon om Learning Communities generelt? Se vårt tidligere arbeid, eller kontakt Sven Maltha eller Femke van Wijk.