Ce texte a été traduit automatiquement et peut donc différer de l'original. Aucun droit ne peut être dérivé de cette traduction.
Pour le Topsector Energie, Dialogic a étudié l'utilité des Learning Communities pour la transition énergétique, les obstacles qu'elles rencontrent ou non, les outils disponibles pour les Learning Communities et les considérations politiques publiques concernant ces dernières.
En résumé, l'étude montre que la continuité (autonome) des Learning Communities peut poser un obstacle à la collaboration, notamment en raison de défis financiers. Il est également difficile d'associer des certificats de qualité aux formations proposées par les Learning Communities. De disponibilité des outils ne correspond pas toujours aux défis ou à la phase de développement des Learning Communities. De manière générale, il reste difficile d'impliquer les PME dans les Learning Communities, et il peut être compliqué de trouver le bon équilibre entre les trois activités clés que sont l'apprentissage, le travail et le développement.
Sur la base de ces résultats, des recommandations ont été formulées pour des études supplémentaires sur les Learning Communities, et sept points d'attention concrets ont été identifiés pour les politiques. Pour en savoir plus sur la réflexion du Topsector Energie sur cette étude, ou pour consulter le rapport lui-même, consultez cet article.
Pour plus d'informations sur les Learning Communities en général, consultez nos travaux antérieurs ou contactez Sven Maltha ou Femke van Wijk.