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Le 12 octobre 2020, le ministre de l'Éducation, de la Culture et de la Science (OCW) a conclu un accord de gouvernance sur la flexibilisation des formations d'enseignants avec l'Association des établissements d'enseignement professionnel supérieur (Vereniging Hogescholen) et les Universités des Pays-Bas. Cet accord vise à former les enseignants de manière plus personnalisée en se référant davantage aux connaissances et expériences antérieures des futurs enseignants et à la pratique professionnelle. L'accent est donc mis sur des actions spécifiques pour le groupe des enseignants de la voie dite « zij-instromers ». Ce groupe bénéficie grandement d'une formation sur mesure qui tient compte des connaissances et compétences acquises antérieurement. De plus, ce groupe est relativement rapidement disponible sur le marché du travail et l'idée est que les investissements dans la formation de la voie zij-instroom sont une mesure rapide et efficace pour lutter contre la pénurie d'enseignants.
Cet accord de gouvernance comprend trois "catégories" d'ambitions : des ambitions communes pour la VH-UNL, des ambitions pour les instituts de formation des enseignants du supérieur professionnel (hbo) et des ambitions pour les instituts de formation des enseignants universitaires (wo). La VH et la UNL ont adopté des approches différentes. La VH se concentre sur l'extension de l'utilisation des Résultats d'apprentissage dans tous les instituts de formation hbo. La UNL a opté pour une approche avec plusieurs projets auxquels participent des coalitions d'instituts de formation des enseignants universitaires. L'accord de gouvernance comprend 10 lignes directrices de programme différentes qui visent 35 résultats attendus (assez concrets).
L'OCW a confié à Dialogic et à Oberon la mission de mener une évaluation du contenu de cet accord de gouvernance. Cette étude portera qualitativement sur le processus et les effets (perçus) de l'accord de gouvernance. De plus, nous étudierons les indicateurs quantitatifs (potentiels) pour mesurer l'impact de l'accord de gouvernance. Concrètement, l'étude comprend une étude documentaire, des entretiens exploratoires avec des organisations faîtières (n=10), des entretiens approfondis avec des instituts de formation des enseignants (n=50) et des études de cas d'instituts de formation des enseignants impliquant des enseignants, des étudiants et des représentants de lieux de stage et employeurs (n=4).
Cette étude donnera lieu à deux rapports. Un rapport intermédiaire sera publié fin 2022. Le rapport final sera publié début 2024.
Pour toute question concernant cette étude, veuillez contacter le chef de projet, le Dr. Max Kemman (kemman@dialogic.nl).