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Por encargo de la asociación de juntas escolares de Educación Secundaria de Ámsterdam (OSVO), Dialogic investigó por cuarto año consecutivo la satisfacción de los involucrados con el proceso de sorteo y asignación central de Ámsterdam, un componente del Procedimiento Central de Ámsterdam 2019. Este sorteo central es un método para asignar a los estudiantes a la escuela secundaria.
El estudio se realizó entre padres/tutores de estudiantes que hacen la transición, los propios estudiantes, personal de educación primaria y secundaria, y otras partes interesadas, como el defensor del menor de Ámsterdam. Se puso énfasis en la implementación del procedimiento y la satisfacción de los involucrados con el sistema de asignación. En la investigación, nos basamos en entrevistas y cuestionarios para padres/tutores (32% de la población), estudiantes (27% de la población), personal de educación primaria (24% de los contactados) y secundaria (24% de los contactados).
Se concluyó que en general, padres y estudiantes están satisfechos: el 86% de los padres y estudiantes afirman estar contentos con la escuela asignada, cifra similar al porcentaje del año anterior (87%). Esta satisfacción está estrechamente relacionada (lógicamente) con la posición de la escuela en la lista de preferencias. También se realizaron algunas recomendaciones para mejorar la comunicación y los recursos informativos disponibles.
