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En los Países Bajos, lamentablemente hay numerosos estudiantes que, debido a diversas causas, ya sea físicas o psicológicas, no pueden asistir a la escuela. Este número ha aumentado rápidamente en los últimos años. La educación a distancia digital puede permitir que estos estudiantes sigan desarrollándose, incluso cuando no les resulte posible asistir física o mentalmente a la escuela.
Por ello, como parte del Programa de Acción Digital en la Escuela, se ha establecido una subvención para asegurar la creación de una red nacional de escuelas especializadas en este tipo de educación a distancia digital. Estas no son escuelas nuevas, sino escuelas existentes que ofrecen educación a distancia digital además de su enseñanza regular. La educación a distancia digital se considera en principio una solución temporal, con un plan orientado al regreso total o parcial a la escuela en la que el estudiante está inscrito.
No todos los niños/jóvenes que están en casa se benefician de la educación a distancia digital. Todavía hay mucho desconocimiento sobre cuándo y para quién funciona y no funciona el aprendizaje a distancia. Para abordar esta falta de conocimiento, Dialogic, en colaboración con la firma de investigación Oberon y O21, llevará a cabo una investigación a largo plazo para medir los resultados de la educación a distancia digital, por encargo de Kennisnet. Nos enfocaremos en los tres objetivos fundamentales de la educación: calificación, socialización y formación personal.
En esta investigación realizaremos una combinación de análisis cualitativos y cuantitativos, centrándonos especialmente en la parte cuantitativa. La investigación se extenderá hasta 2028 y cada diciembre presentará un informe anual.
