Impact Förderprogramm für Offene und Online-Bildung

Im Auftrag von SURF führte Dialogic eine Auswirkungsmessung der Förderregelung für Offene und Online-Bildung durch. Diese Regelung, die SURF seit 2015 im Auftrag des niederländischen Ministeriums für Bildung, Kultur und Wissenschaft umsetzt, zielt darauf ab, Hochschuleinrichtungen zur Entwicklung von Methoden, Materialien und Tools für offene und Online-Bildung zu motivieren. Für die von SURF veröffentlichte thematische Ausgabe Wiederverwendung offener Lehrmaterialien wurde unser Forscher Max Kemman in dem Artikel Fachcommunities fördern die Wiederverwendung von Lehrmaterialien interviewt. Aus der Auswirkungsmessung ergab sich, dass Tools, die im Bereich Online-Bildung entwickelt werden, in der Einrichtung Anklang finden, während Lehrmaterialien aus dem Bereich Offene Lehrmaterialien oft zu fachspezifisch sind, um außerhalb des Studiengangs verwendet zu werden. Im Gegensatz dazu zeigten die Ergebnisse aus dem Bereich Offene Lehrmaterialien, dass die Wiederverwendung häufiger außerhalb der eigenen Einrichtung stattfindet, aber kaum innerhalb derselben. Dies liegt daran, dass die Materialien oft fachspezifisch sind, was sie für ähnliche Studiengänge an anderen Einrichtungen interessant macht. Es bestehen noch immer einige Zweifel hinsichtlich der Nachhaltigkeit offener Lehrmaterialien aufgrund der Qualität, Vielfalt und Urheberrechte von Lehrmaterialien. Die Nachhaltigkeit von Projekten im Bereich Offene Lehrmaterialien liegt daher insbesondere in den Fachcommunities, den Kooperationsverbänden, in denen offene Lehrmaterialien entwickelt werden. Diese Fachcommunities führen nicht nur zu einem verstärkten Austausch von Lehrmaterialien, sondern auch zu einem verstärkten Austausch von Wissen und Erfahrungen. Die Auswirkungen der Förderregelung zeigen sich nicht nur in Form von konkreten Tools und Lehrmaterialien, die entwickelt werden, sondern auch in einem gestiegenen Bewusstsein der Teilnehmer für die Möglichkeiten innovativer Anwendungen und Zusammenarbeit.