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Viele Schulfächer im Sekundarbereich haben mit einem Lehrermangel zu kämpfen. Im Fach Informatik liegt die Vakanzenquote jedoch bereits bei 22,6% und wird voraussichtlich bis 2032 auf 61,4% steigen. Die dringenden Mängel an Informatiklehrern und die Tatsache, dass es sich nicht um ein Pflichtprüfungsfach handelt, führen dazu, dass viele Schulen das Fach in der Oberstufe des HAVO/VWO nicht mehr anbieten. In einer Gesellschaft, die sich zunehmend digitalisiert, ist es jedoch wichtig, Fachkräfte auszubilden, die im digitalen Bereich arbeiten können, und Schüler so früh wie möglich in den erforderlichen Fähigkeiten zu unterrichten.
Um den aktuellen und zukünftigen Mangel an Informatiklehrern zu bekämpfen, hat Dialogic im Auftrag des Ministeriums für Bildung, Kultur und Wissenschaft untersucht, ob Unterstützung für einen direkten Weg zur Lehrtätigkeit in Informatik besteht. Dieser direkte Weg beinhaltet die Schaffung einer zweit- und erstgradigen Lehrerausbildung für Informatik am Fachhochschule. In Gesprächen mit den Lehrerausbildungen wurde deutlich, dass die Unterstützung für diesen direkten Weg zum erstgradigen Lehramt in Informatik nicht groß ist. Insbesondere die Unterstützung für die geplante zweitgradige Lehrerausbildung für Informatik am Fachhochschule wird angezweifelt, da mit einer unzureichenden Zahl von Studierenden gerechnet wird.
In dieser Untersuchung hat Dialogic auch mögliche Alternativen für die (kurzfristige) Ausbildung und Bereitstellung von Informatiklehrern erforscht. Dabei wurden vier Lösungen identifiziert, die von den beteiligten Parteien genauer untersucht werden können:
- Ein erstgradiger Lehrerausbildungsgang für Informatik an der Fachhochschule (bei dem Studierende aus anderen Fachrichtungen als dem zweitgradigen Lehrerausbildungsgang für Informatik einsteigen können).
- Ein generischer erstgradiger Lehrerausbildungsgang für Naturwissenschaften mit einem Schwerpunkt in Informatik an der Fachhochschule.
- Die flexiblere Gestaltung der Zulassungskriterien zum Nachweis fachlicher Kenntnisse für die erstgradige Lehrerausbildung für Informatik an der Universität.
- Die Erweiterung der Rahmenbedingungen der Lehrerausbildungen für den Quereinstieg in den Berufsbereich.
Die Studie wurde auf aanpaklerarentekort.nl veröffentlicht und der Bericht kann hier heruntergeladen werden.
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