Hierdie teks is outomaties vertaal en kan dus verskil van die oorspronklike. Geen regte kan aan hierdie vertaling ontleen word nie.
Die regering se monitoringskapasiteit is van groot belang vir die opsporing en nasionale veiligheid. Die waarde van hierdie hulpmiddel vir die reg en veiligheidsdienste word nie betwis nie. Om te kan monitor, moet telekommunikasie egter vatbaar wees vir monitering. Hierdie ondersoek fokus op die beste maniere om monitoringsvermoë te verseker.
Hierdie studie, in opdrag van die Ministerie van Ekonomiese Sake, evalueer die monitoringbeleid soos vervat in hoofstuk 13 van die Telekommunikasie Wet (TW). Monitoring dui op die versekering van die vermoë om telekommunikasie te ondersoek (monitor, en die eis van gebruikers- en verkeersdata). Hoofstuk 13 van die TW plaas verpligtinge op die verskaffers van openbare telekommunikasie om hierdie monitering te verseker.
Die monitoringsbeleid dateer uit die tydperk 1996-1998, met die Beleidsvoornemen bevoegd aftappen telekommunikasie en die inkorporering daarvan in die Telekommunikasie Wet in 1998. Die telekommunikasie ontwikkel egter voortdurend, beide in die mark as in tegnologie, wat beteken dat die vatbaarheid van telekommunikasie vir monitering onder druk is. Die doel van hierdie studie is om te ondersoek of die monitoringsbeleid in die verlede behoorlik weerspieël is in wet- en regulering, en of die beleid en wetgewing aangepas is vir die toekoms in die lig van ontwikkelings in die telekommunikasie.
Hierdie evaluasieondersoek fokus grootliks op die drie belangrikste pilare van beleid en wetgewing, naamlik die algemene verpligting dat openbare telekommunikasie vatbaar moet wees vir monitering, die meewerkingsverpligting vir telecomaanbieders, en die kosteverdeling. Die ondersoek, uitgevoer as 'n kwalitatiewe evaluasie weens beperkte hulpbronne, is gedoen deur onderhoude met belanghebbendes (reg en inligting- en veiligheidsdienste), telecomaanbieders, reguleerders en ander kundiges, aangevul deur literatuurstudie. Die bevindinge van die ondersoek bevat grootliks die menings van belanghebbendes en aanbieders; die gevolgtrekkings en aanbevelings is die verantwoordelikheid van die onderwysers.
