Hierdie teks is outomaties vertaal en kan dus verskil van die oorspronklike. Geen regte kan aan hierdie vertaling ontleen word nie.
In opdrag van Doorpakken op digitalisering en SURF het Dialogic 'n verkenning uitgevoer na die moontlikhede, randvoorwaarden en potensiële vennote vir 'n infrastruktuur vir bestuur van studie data. Onderwysinstellings en diensverskaffers versamel baie inligting oor studente wat ontstaan deur die aanbied van onderwys, soos data van (digitale) leermateriale, maar ook uit prosesse wat onderwys moontlik maak soos administratiewe inligting, onderrigsevaluerings en inspoel- en deurstroominligting. Die onderstaande figuur bied 'n skematiese oorsig met voorbeelde van studiedata:
Die AVG bied studente in beginsel sekere regte ten opsigte van hul studiedata, maar hierdie wettige raamwerk bied geen harde waarborge dat die gebruik van studiedata altyd strook met etiese riglyne nie. Meer bestuur oor hierdie inligting vanuit die student is dus wenslik, wat beteken dat die student insig en beheer het oor die verwerking van persoonlike inligting binne die onderwysproses. 'n Infrastruktuur bied moontlik 'n oplossing om 'n prakties bruikbare manier vir bestuur van hierdie data te fasiliteer. Dit sal ook vir onderwysinstellings van toegevoegde waarde wees, aangesien 'n instelling sodoende 'n sterker posisie het om verantwoordelik gebruik te maak van persoonlike inligting ter verbetering van die onderwysproses. Daarbenewens kan markspelers voordeel trek uit 'n infrastruktuur, aangesien dit 'n generiese oplossing bied vir die vestiging van beheer.
Die navorsing het bevind dat 'n infrastruktuur die registrasie en uitruilings van die grondslag en toestemming vir gebruiksdoeleindes van studiedata kan fasiliteer. Dit het ook geblyk dat die nodige oorsig by onderwysinstellings oor die verwerking van studiedata nie volledig is nie. Daarom is die vertrekpunt vir die verdere ontwikkeling van bestuur oor studiedata die opdatering en instandhouding van die verwerkingsregister.
Vir moontlike opvolging van hierdie verkenning na 'n infrastruktuur vir bestuur van studiedata, identifiseer ons twee aandagspunte:
- Hou aandag op die behoeftes van en toegevoegde waarde vir die mbo, hbo en wo sowel as diensverskaffers. 'n Infrastruktuur bestaan essensieel uit 'n sisteem van afsprake oor die reikwydte en wyse van uitruiling en 'n tegniese stelsel waarin dit geïmplementeer word. Vir die sisteem van afsprake is dit van belang dat die openbare-privaat samewerking oor alle onderwyssektore verseker is.
- Verken proefprojekte vir uitruiling van studiedata waarvoor daar geen wettige grondslag vir verwerking is nie. Huidige inisiatiewe (en proefprojekte) is hoofsaaklik gerig op gevallestudies waarin studiedata uitgeruil word waar daar 'n wettige grondslag vir verwerking bestaan. Vir eksperimente met ander databronne en gevallestudies (insluitend leeranalise) is dit belangrik dat proefprojekte uitdruklik toegespits word op studiedata waarvoor daar geen wettige grondslag vir verwerking is nie.
Wil jy meer wete oor hierdie navorsing? Laai die verslag hier af of neem kontak op met Max Kemman.