Hierdie teks is outomaties vertaal en kan dus verskil van die oorspronklike. Geen regte kan aan hierdie vertaling ontleen word nie.
In diens van die Departement van Onderwys, Kultuur en Wetenskap, het Dialogic onlangs die tussentydse evaluasie uitgevoer van die Versnellingsplan vir onderwysinnovasie met ICT 2018-2022. In die Versnellingsplan werk die VSNU, VH en SURF saam aan onderwysinnovasies met ICT. In agt verskillende areas rondom spesifieke temas werk 39 instellings uit die hoër onderwys saam. Daarbenewens is as ‘n reaksie op die gevolge van COVID-19 vir die hoër onderwys twee werkgroepe gestig met betrekking tot digitale toetse op afstand en aanlynonderrig in praktykvaardighede.
Die oorkoepelende ambisie van die Versnellingsplan is 'om die volle potensiaal van die geleenthede wat tegnologie die hoër onderwys in Nederland bied, te benut'. Hierdie breë ambisie is verdeel oor drie ambisies: 1) verbetering van die koppelvlak tussen onderwys en die arbeidsmark; 2) fleksibilisering van die onderwys; 3) slimmer en beter leer met tegnologie. Vir die tussentydse evaluasie het Dialogic ondersoek ingestel na die mate waarin die Versnellingsplan tot dusver daarin geslaag het om by te dra tot die gestelde ambisies, wat die verwagtinge vir die komende twee jaar is, en in watter mate (nuwe) ambisies na afloop van die Versnellingsplan nagekom kan word.
Die geïnterviewde betrokkenes is oortuig van die waarde van hul bydraes tot die verbetering van die hoër onderwys en is tevrede met wat tot dusver bereik is. In die beginfase van die Versnellingsplan is daar baie tyd bestee aan om mekaar te leer ken, die ontwikkeling van aksieplanne vir die verskillende areas en die bereiking van 'common ground'. Nou, twee jaar later, blyk dit dat verskeie areas meer momentum kry; daar is intussen meer as 100 konkrete produkte gelewer, groot befondsingsaanvrae word ingedien en nuwe pilote is geloods of sal binnekort begin. Wat die ambisies van die Versnellingsplan betref, is daar waargeneem dat hierdie nie altyd op die vlak van die areas herken word nie. Waar die gestelde ambisies wel herken word, ervaar betrokkenes dit as baie wyd, waardeur die ambisies nie ‘n duidelike taakstellings of konkrette rigting bied oor wat presies bereik moet word nie. Hierdie wydheid word aan die een kant as ‘n sterkte beskou, aangesien daar ruimte gelaat word vir innoverende werke waarvan die uitkomste nog nie vasstaan nie. Aan die ander kant beteken dit dat die impak van die Versnellingsplan op die ambisies nie goed bepaal kan word nie.
Deelnemers spreek wyd hul waardering uit vir die produkte en die netwerk. Die same werking tussen instellings, waar instellings self bydra tot onderwysinnovasies, word beskou as ‘n belangrike sterkte. Verskeie betrokkenes beklemtoon dat die behoud hiervan waarde het vir die hoër onderwys. Die verwagting is dat hierdie nie vanselfde (heelpartydig) onder vanuit die instellings opgeneem sal word nie, maar dat sowel ondersteuning as aanmoediging van instellings van belang bly. Tog wil dit voorkom dat daar min betrokkenes is wat 'n tweede Versnellingsplan volgens dieselfde aanlynings wil hê nie. Daar word aangedui dat die Versnellingsplan ‘n hupstoot gegee het, maar dat deursetting op dieselfde wyse hierdie energie en insette moeilik sou kan behou.
Gebaseer op ons navorsing, het ons vyf aanbevelings geformuleer vir OCW en die Versnellingsplan:
- Streef na konkrete doelwitte vir 2023 vir die areas.
- Bly aanhou om te belê in die disseminasie en kommunikasie van resultate, ook na die eie deelnemers.
- Belê in die behoud van aandag en aktiwiteite op digitale onderwys- en onderwysinnovasies post-COVID-19-krisis.
- Borg die randvoorwaardes vir onderwysinnovasie met ICT na die afloop van die Versnellingsplan.
- Verken ‘n meer stimulerende rol vir die departement van OCW.
‘N Dieper insig in die uitkomste van die tussentydse evaluasie en verdere onderbouing van die aanbevelings is beskikbaar in die verslag wat onlangs aan die Tweede Kamer voorgelê is. Sien die verslag hier: rijksoverheid.nl.
Vir meer inligting oor die Versnellingsplan sien versnellingsplan.nl.
Meer te wete kom oor hierdie evaluasie? Kontak dan Max Kemman.