Hierdie teks is outomaties vertaal en kan dus verskil van die oorspronklike. Geen regte kan aan hierdie vertaling ontleen word nie.
Dialogic doen saam met Oberon ondersoek na spanbevoegdheid binne 10-14-onderwys.
Inisiatiewe vir 10-14 onderwys het ontstaan om 'n vlot oorgang te skep tussen primêre onderwys (po) en voortgezet onderwijs (vo). Leerders wat hierdie onderwys volg, maak eers op 14-jarige leeftyd definitief die keuse vir vmbo, havo of vwo. In ons huidige stelsel word onderwysers opgelei vir basisonderwys of voortgezet onderwijs. Om les te gee aan leerders van 10 tot 14 jaar, het onderwysers dus formeel 'n dubbele bevoegdheid nodig en in sommige gevalle is 'n dubbele bemanning van onderwysers nodig. Om 'n oplossing te vind vir hierdie onwenslike situasie, het die ministerie van OCW vanaf skooljaar 2020-2021 begin met die eksperiment spanbevoegdheid: dit beteken dat die span wat 10-14 onderwys gee gesamentlik die nodige bevoegdhede besit, sonder dat elke individuele onderwyser dit moet hê. Binne die span vul die onderwysers en hul bevoegdhede mekaar aan. Skole kom in aanmerking vir spanbevoegdheid as hulle 10-14-onderwys aanbied en 'n aansoek doen vir spanbevoegdheid.
Die ministerie van OCW het Dialogic en Oberon versoek om 'n ondersoek te doen na die eksperiment spanbevoegdheid vir 10-14-onderwys. Die ondersoek fokus op die totstandkoming van spanbevoegdheid, resultate en doelbereik en die effekte van die eksperiment. Aanbevelings met betrekking tot toekomstige wet- en reëlgeving word gemaak op grond van die bevindinge. In hul benadering kombineer Dialogic en Oberon 'n diepte- en breedtebenadering. Die dieptebenadering hou in dat tot sestien deelnemers aan die eksperiment oor tyd gevolg word. Hierdie inisiatiewe neem deel aan 'n nulmeting, tussenmeting en eindmeting. Ons onderhou of doen navraag by skoolleiding, skoolbestuur, onderwysers, leerders en ouers. Daar is ook 'n minder intensiewe breedtebenadering waarmee ander inisiatiewe wat aan die eksperiment deelneem gevolg word. Die ondersoek word afgesluit met 'n werkswinkel met verteenwoordigers van die inisiatiewe; hierdie dien om die bevindinge te valideer en insette te lewer vir die aanbevelings.
Tydens die proses word driemaal tussentyds gerapporteer aan die opdraggewer: in Januarie 2021, September 2021 en September 2022. Die eindverslag word ingedien in Oktober 2023.
Laai die eerste tussentydse verslag hier af.
Wil jy meer weet oor hierdie ondersoek? Neem dan kontak op met Tessa Groot Beumer.