Hierdie teks is outomaties vertaal en kan dus verskil van die oorspronklike. Geen regte kan aan hierdie vertaling ontleen word nie.
In opdrag van die Waddenakademie het Dialogic die kennisomgewing van die Waddengebied in kaart gebring, asook die rol wat die Waddenakademie daarin speel. Hierdie ondersoek het onderhoude met akademiese navorsers oor die rol van die Waddenakademie ingesluit, asook 'n bibliometriese ontleding van publikasies in die tydperk 2008 tot 2018.
Vir die bibliometriese analise is die akademiese databasisse Web of Science, Science Direct en Scopus, sowel as die meta-soekmasjiene Microsoft Academic en Google Scholar deurgesoek vir literatuur met betrekking tot die Waddengebied. Aangesien hierdie ondersoek verskillende dissiplines met verskillende publikasiepraktyke (tydskrif, boek, grys literatuur) en onderwerpe behels, is 'n deel van die resultate met die hand beoordeel op relevansie tot die wadden en temas. Daarna is die oorblywende resultate met 'n masjienleer algoritme geklassifiseer.
Daar is onderskeid getref tussen navorsing wat direk verband hou met die Nederlandse, Duitse en Deense waddengebiede, navorsing wat relevant is vir die Wadden maar op 'n ander plek uitgevoer is, en navorsing wat tematies by die Wadden pas maar geen spesifieke plek het (byvoorbeeld laboratoriumnavorsing of rekenaarsimulasies). Wat relevansie betref, blyk die meeste gevonde publikasies direk verband te hou met die wadden. Daarbenewens het ons 'n ligte toename in die aantal publikasies gedurende die periode 2008-2018 gevind.
Wat die temas betref, is publikasies geklassifiseer volgens die vier temas van die Drielande Kennisagenda, naamlik:
- Tema 1: Klimaat, water sedimente en ondergrond
- Tema 2: Ekologie, biodiversiteit en ruimtelike prosesse
- Tema 3: Kulturele erfenis, identiteit en historiese inskakeling
- Tema 4: Ekonomie, samelewing en volhoubare ontwikkeling
Ons het bevind dat veral die kennis omgewing wat die eerste twee temas betref goed georden is, hierdie is maklik om te vind en te analiseer met akademiese databasisse. Die kennisomgewing van temas 3 en 4 word egter minder goed deur die akademiese databasisse gedek, is meestal in Nederlands, Duits of Deens (in teenstelling met Engels van die eerste twee temas) en in ander vorme as akademiese tydskrifte. Hierdie ondersoek is dus meer verspreid, wat die outomatiese klassifikasie van resultate verder kompliseer.
Gebaseer op die bibliometriese ondersoek en die onderhoude met akademiese navorsers, het ons 'n aantal gevolgtrekkings en aanbevelings geformuleer oor die rol en posisie van die Waddenakademie. Ons bevind dat die Waddenakademie 'n belangrike bydrae het in die samebring en versterking van akademiese Waddennavorsing. Verder is daar ook 'n paar aandagspunte vir die komende jare, soos die verhouding tussen wetenskap en beleids- en bestuurskwessies of die skep van 'n Waddenbiblioteek met meta-data oor Waddenpublikasies.
Laai hier die volledige verslag af.
Meer inligting? Kontak Pieter Jan de Boer of Max Kemman.