Denna text är automatiskt översatt och kan därför avvika från originalet. Ingen rätt kan härledas av denna översättning.
På uppdrag av (Untranslated) och (Untranslated) har Dialogic genomfört en utforskning av möjligheterna, förutsättningarna och potentiella partners för en infrastruktur för styrning av studiedata. Utbildningsinstitutioner och tjänsteleverantörer samlar in en mängd data om studenter, som genereras genom undervisning, såsom data från (digitala) läromedel, men också från processer som möjliggör undervisningen såsom administrativa data, utvärderingar och informationsflöden för rekrytering och genomströmning. Nedanstående figur ger en schematisk översikt med exempel på studiedata:
(AVG) ger i princip studenter vissa rättigheter vad gäller deras studiedata, men dessa lagstadgade ramar ger inga hårda garantier för att användningen av studiedata alltid överensstämmer med etiska riktlinjer. Mer styrning av dessa data från studenten är därför önskvärt, vilket innebär att studenten har insyn och kontroll över behandlingen av personuppgifter inom undervisningsprocessen. En (infrastruktur) kan möjligen bidra till att underlätta en praktiskt användbar möjlighet till styrning av dessa data. Detta skulle också vara fördelaktigt för utbildningsinstitutioner, eftersom en institution på så sätt får en starkare position för att ansvarsfullt använda personuppgifter för att förbättra undervisningsprocessen. Dessutom kan marknadsaktörer dra nytta av en infrastruktur, eftersom den erbjuder en generisk lösning för att skapa styrning.
Forskningen har visat att en infrastruktur kan underlätta registrering och utbyte av legala grunder samt samtycke för användning av studiedata. Det har också visat sig att den nödvändiga överblicken vid utbildningsinstitutioner om behandlingen av studiedata inte är fullständig. Därför är startpunkten för vidareutvecklingen av styrningen av studiedata att uppdatera och behålla (verwerkingsregister).
För eventuell uppföljning av denna utforskning mot en infrastruktur för styrning av studiedata fastställer vi två fokusområden:
1. Ha fokus på behoven och mervärdet för yrkesutbildning, högre utbildning och universitet samt tjänsteleverantörer. En infrastruktur består i princip av ett avtalsramverk för räckvidden och sättet att utbyta samt ett tekniskt system där detta implementeras. För avtalsramverket är det viktigt att det offentlig-privata samarbetet är säkrat över hela utbildningssektorerna.
2. Utforska pilotprojekt för utbyte av studiedata där det inte finns någon laglig grund för behandling. Nuvarande initiativ (och pilotprojekt) fokuserar främst på användningsfall där studiedata utbyts där det finns en laglig grund för behandling. För att göra fler experiment mot andra typer av datakällor och användningsfall (inklusive learning analytics) är det viktigt att pilotprojekt uttryckligen är inriktade på studiedata där det inte finns någon laglig grund för behandling.
Vill du veta mer om denna forskning? Ladda ner (Untranslated) rapporten här eller kontakta (Untranslated) Max Kemman.
(AVG) ger i princip studenter vissa rättigheter vad gäller deras studiedata, men dessa lagstadgade ramar ger inga hårda garantier för att användningen av studiedata alltid överensstämmer med etiska riktlinjer. Mer styrning av dessa data från studenten är därför önskvärt, vilket innebär att studenten har insyn och kontroll över behandlingen av personuppgifter inom undervisningsprocessen. En (infrastruktur) kan möjligen bidra till att underlätta en praktiskt användbar möjlighet till styrning av dessa data. Detta skulle också vara fördelaktigt för utbildningsinstitutioner, eftersom en institution på så sätt får en starkare position för att ansvarsfullt använda personuppgifter för att förbättra undervisningsprocessen. Dessutom kan marknadsaktörer dra nytta av en infrastruktur, eftersom den erbjuder en generisk lösning för att skapa styrning.
Forskningen har visat att en infrastruktur kan underlätta registrering och utbyte av legala grunder samt samtycke för användning av studiedata. Det har också visat sig att den nödvändiga överblicken vid utbildningsinstitutioner om behandlingen av studiedata inte är fullständig. Därför är startpunkten för vidareutvecklingen av styrningen av studiedata att uppdatera och behålla (verwerkingsregister).
För eventuell uppföljning av denna utforskning mot en infrastruktur för styrning av studiedata fastställer vi två fokusområden:
1. Ha fokus på behoven och mervärdet för yrkesutbildning, högre utbildning och universitet samt tjänsteleverantörer. En infrastruktur består i princip av ett avtalsramverk för räckvidden och sättet att utbyta samt ett tekniskt system där detta implementeras. För avtalsramverket är det viktigt att det offentlig-privata samarbetet är säkrat över hela utbildningssektorerna.
2. Utforska pilotprojekt för utbyte av studiedata där det inte finns någon laglig grund för behandling. Nuvarande initiativ (och pilotprojekt) fokuserar främst på användningsfall där studiedata utbyts där det finns en laglig grund för behandling. För att göra fler experiment mot andra typer av datakällor och användningsfall (inklusive learning analytics) är det viktigt att pilotprojekt uttryckligen är inriktade på studiedata där det inte finns någon laglig grund för behandling.
Vill du veta mer om denna forskning? Ladda ner (Untranslated) rapporten här eller kontakta (Untranslated) Max Kemman.
