Denne teksten er automatisk oversatt og kan derfor avvike fra originalen. Ingen rettigheter kan utledes fra denne oversettelsen.
Hvordan kan Learning Communities brukes mest effektivt i energiomstillingen? Med dette spørsmålet har et forskerteam fra Dialogic (Sven Maltha, Femke van Wijk, Jasper Veldman og Adriaan Smeitink) på oppdrag fra Topsector Energie tatt fatt på. Etter en omfattende litteraturstudie og flere samtaler med Learning Communities og eksperter, ble det utarbeidet en rapport som tar for seg nytten av Learning Communities, eventuelle hindringer de opplever, verktøy som er tilgjengelige for Learning Communities, og hensyn til offentlig politikk angående Learning Communities.
Oppsummeringsvis viser studien at (autonom) kontinuitet til Learning Communities kan være en utfordring i samarbeidet, blant annet på grunn av finansieringsutfordringer. Det er også fortsatt vanskelig å knytte gode sertifikater til opplæringene som Learning Communities tilbyr. Videre viser det seg at verktøyene som er tilgjengelige for Learning Communities, ikke alltid passer til utfordringene eller utviklingsfasen til Learning Communities. Generelt kan det også sies at det fortsatt er utfordrende å engasjere små og mellomstore bedrifter i Learning Communities, og det kan være komplisert å finne riktig balanse mellom de tre kjerneaktivitetene; læring, arbeid og utvikling.
På bakgrunn av disse resultatene er det gitt råd om videre forskning på Learning Communities, og det er gitt syv konkrete fokuspunkter for politikken. Er du nysgjerrig på Topsector Energis refleksjon over denne undersøkelsen, eller selve forskningsrapporten? Se da denne artikkelen. Hvis du ønsker å lære mer om Learning Communities generelt, henviser vi deg gjerne til vårt tidligere arbeid.
